Pérez Sánchez, L.A. y Santiago García, J. 2024. Repensando el aula invertida: ¿innovación o estancamiento?. Revista Internacional de Educación y Análisis Social Crítico Mañé, Ferrer & Swartz. 2, 1 (jun. 2024), 340–374. DOI:https://doi.org/10.51896/easc.v2i1.546.