Pérez Sánchez, L. A., & Santiago García, J. (2024). Repensando el aula invertida: ¿innovación o estancamiento?. Revista Internacional De Educación Y Análisis Social Crítico Mañé, Ferrer & Swartz, 2(1), 340–374. https://doi.org/10.51896/easc.v2i1.546