PÉREZ SÁNCHEZ, L. A.; SANTIAGO GARCÍA, J. Repensando el aula invertida: ¿innovación o estancamiento?. Revista Internacional de Educación y Análisis Social Crítico Mañé, Ferrer & Swartz, [S. l.], v. 2, n. 1, p. 340–374, 2024. DOI: 10.51896/easc.v2i1.546. Disponível em: https://ojs.eumed.net/rev/index.php/educacion_analisis_social/article/view/aula. Acesso em: 5 jul. 2024.