C. de la Cerda, Y. Gutiérrez Valdés, P. Romero Lizama, T. Verdejo, y C. Carrasco-Aguilar, «Resignificando las vulnerabilidades de la escritura académica en mujeres», Educación y Análisis Social Crítico, vol. 2, n.º 2, pp. 39–75, dic. 2024.