Raíces cuadráticas - métodos alternativos:

Una manera más sencilla de hallar raíces cuadráticas

Autores/as

  • Luis Damián Jungnikel Matamoros Unidad Educativa Fiscal Chongón, Ecuador
  • Mishelle Stephanie Loor Solarte Investigadora. Guayaquil, Ecuador

DOI:

https://doi.org/10.51896/ocsi.v5i1.268

Palabras clave:

Raíces de ecuaciones cuadráticas, fórmula de ecuación cuadrática, factorización de ecuaciones cuadráticas, didáctica de Matemática económica

Resumen

La metodología tradicional para la enseñanza de resolución de ecuaciones cuadráticas, es decir en su factorización, incluyen la memorización de ecuaciones y de algoritmos que, aunque   han facilitado hasta hoy encontrar los resultados de manera eficiente, limitan notablemente la creatividad que nos brindan las matemáticas. En este breve artículo, usted encontrará tres propuestas de algoritmos y formas alternativas de la ecuación general, que pueden ser implementadas en la enseñanza del día a día, facilitando aún más la resolución de dichas parábolas. El primer método es una variante de la ya popular forma usada por el Dr. Po-Shen Loh, mientras que la segunda y tercera son aproximaciones de la famosa fórmula general, simplificándola significativamente, para hacer más sencilla su aplicación.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Cruz Mendoza, E. (2013). Diseño de una secuencia didáctica, donde se generaliza el método de factorización en la solución de una ecuación cuadrática. [Maestría en Ciencias en Matemática Educativa]: Instituto Politécnico Nacional.

García García, J., Hernández Yañez, M., & Rivera López, M. (2022). Conexiones matemáticas promovidas en los planes y programas de estudio mexicanos de nivel secundaria y media superior sobre el concepto de ecuación cuadrática. IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, vol. 13.

Hernández Yañez, M., García García, J., & Campo Meneses, K. (2023). Conexiones matemáticas asociadas al concepto de ecuación cuadrática que establecen futuros profesores mexicanos de matemáticas. Uniciencia.

Herrera Castillo, L. (2013). El concepto leibniziano matemático de función en 1673. Cultura, 127-144.

Martínez Granados, A. (2023). Método alternativo para la enseñanza de ecuaciones de segundo grado. [Trabajo de grado]: Universidad Católica de Manizales.

Ramírez Hernández, J. (2019). El estudio de la ecuación cuadrática en diferentes contextos. Con-Ciencia Boletín Científico De La Escuela Preparatoria No. 3, 6(12), 28-31.

Vargas Fajardo, A. (2020). Resolución de problemas de función cuadrática y uso de aplicaciones móviles en estudiantes de décimo año del Liceo Naval de Guayaquil. [Tesis de maestría]: Universidad Casa Grande.

Descargas

Publicado

2024-04-10

Cómo citar

Jungnikel Matamoros, L. D., & Loor Solarte, M. S. (2024). Raíces cuadráticas - métodos alternativos:: Una manera más sencilla de hallar raíces cuadráticas. Observatorio De Las Ciencias Sociales En Iberoamérica, 5(1), 1–13. https://doi.org/10.51896/ocsi.v5i1.268

Número

Sección

Artículos