Observatorio de las Ciencias Sociales en Iberoamérica

Raíces cuadráticas - métodos alternativos:

Luis Damián Jungnikel Matamoros, Mishelle Stephanie Loor Solarte — Wed, 10 Apr 2024 00:00:00 +0000

La metodología tradicional para la enseñanza de resolución de ecuaciones cuadráticas, es decir en su factorización, incluyen la memorización de ecuaciones y de algoritmos que, aunque han facilitado hasta hoy encontrar los resultados de manera eficiente, limitan notablemente la creatividad que nos brindan las matemáticas. En este breve artículo, usted encontrará tres propuestas de algoritmos y formas alternativas de la ecuación general, que pueden ser implementadas en la enseñanza del día a día, facilitando aún más la resolución de dichas parábolas. El primer método es una variante de la ya popular forma usada por el Dr. Po-Shen Loh, mientras que la segunda y tercera son aproximaciones de la famosa fórmula general, simplificándola significativamente, para hacer más sencilla su aplicación.

Sociedad y cultura en el batey del central Chaparra a la luz de las revistas locales entre 1920 y 1925

Claudia María Hernández Coca, Norge Manuel Peña Hernández — Wed, 10 Apr 2024 00:00:00 +0000

El presente artículo es el punto de partida de un proyecto de mayor alcance. Se trata de la investigación Central Chaparra: la identidad cultural cubana vista a través de la sociedad y cultura local en una plantación azucarera de capital estadounidense de 1898 a 1933, que se realiza en el marco de la Maestría Historia y Cultura gestionada por el Centro de Estudios sobre Cultura e Identidad (CECI), adscrito a la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Holguín. Nuestro objetivo es exponer, desde una perspectiva crítica, el estudio de la sociedad y la cultura en el batey del central Chaparra, través de las revistas El Porvenir, Ideas, Chaparra Social e Ideales entre los años 1898 y 1933, lo que implicó la utilización método histórico- lógico, el análisis y crítica de fuentes y el hermenéutico.

Gestionar las emociones para favorecer el aprendizaje integral. Estudio de caso: Telesecundaria Valladolid, Yucatán, Méx.

Wed, 10 Apr 2024 00:00:00 +0000

La adolescencia es una etapa de la vida caracterizada por una serie de cambios fisiológicos, estructurales, psicológicos, sociales y culturales que condicionan el estado de ánimo y las emociones. Socialmente, es un periodo de la vida considerado complejo. Sin embargo, es una etapa clave en la construcción del autoconcepto y la autorregulación de las emociones. Los estudiantes de una Telesecundaria ubicada en Valladolid, Yucatán, México; forman parte de una población vulnerable que aún reciente los efectos de la pandemia del COVID 19; pues debido al confinamiento se agudizaron los problemas emocionales, familiares y económicos, entre otros. El estado emocional por el que atraviesan los alumnos ha contribuido a que un porcentaje significativo presente niveles bajos en su aprendizaje. Situación por la cual, surge el interés de investigar el binomio de las emociones y el aprendizaje. El objetivo general de la investigación es favorecer en los alumnos una gestión oportuna de las emociones a través del empleo de herramientas de autorregulación para la mejora de los aprendizajes. Se recurrió a un estudio de caso desde una metodología cuantitativa y cualitativa. Para la recogida y análisis de datos se empleó una encuesta a través de formularios de Google. Los hallazgos aportan evidencia suficiente que confirma la correlación entre las emociones y el aprendizaje; la importancia de los ambientes favorables para potenciar el aprendizaje, así como la necesidad de dotar a los alumnos de estrategias para la autorregulación de sus emociones y enfrentar con éxito la diversidad de situaciones presentes en su vida.

La importancia del desarrollo de las habilidades comunicativas en los alumnos con discapacidad y/o necesidades educativas específicas que asisten a la Unidad de Servicio de Apoyo a la Educación Regular (USAER) 25 de Valladolid Yucatán, México

Sandra Judith Chi Uuh, Sergio Flores González — Wed, 10 Apr 2024 00:00:00 +0000

La investigación fue desarrollada con docentes regulares que reciben acompañamiento de la Unidad de Apoyo a la Educación Regular 25 de Valladolid Yucatán y que atienden alumnos con discapacidad y/o necesidades educativas específicas. Las causas que han determinado esta investigación nacen a raíz del desconocimiento que tienen los docentes de primaria acerca de la importancia de desarrollar las habilidades comunicativas en sus aulas dando mayor realce a la parte académica. Por lo que se sustenta dentro de los procesos de desarrollo y aprendizaje su intervención en el desarrollo de las habilidades comunicativas lo cual permitirá que se brinde una educación inclusiva y de calidad. Como parte del trabajo se define un método cuantitativo de carácter explicativo y de tipo mixto empleando un instrumento de investigación a través de 30 encuestas a docentes de nivel de educación básica de la zona 014 de la ciudad de Valladolid Yucatán, con el propósito de identificar con qué frecuencia los maestros de primaria que atienden a alumnos con necesidades educativas específicas, le dan la importancia al desarrollo de las habilidades comunicativas en su intervención didáctica. Los hallazgos muestran que en general el personal docente no domina los planes de estudio vigentes, no identifican el enfoque del campo de formación que se trabaja en Lenguajes; de igual forma con los alumnos que presentan alguna condición tienden a delegar la responsabilidad al servicio de apoyo demostrando la falta de empleo de estrategias comunicativas.

Importancia de la oralidad en el procedimiento civil ordinario venezolano

Liliana del Carmen Camacho — Wed, 10 Apr 2024 00:00:00 +0000

La investigación se orienta al estudio de la importancia del procedimiento civil ordinario en el proceso oral y sus aportes, conduciendo a una revisión de los aspectos teóricos prácticos que describen y caracterizan dicho procedimiento oral. La metodología empleada es de tipo cualitativo, utilizando el método fenomenológico- hermenéutico, apoyado en lo dogmático jurídico para la interpretación de los instrumentos legales que contemplan la oralidad en ámbito judicial. Su propósito es generar un constructo teórico que permita desarrollar un estudio sobre la importancia de la oralidad en el procedimiento civil ordinario como mecanismo judicial para lograr la tutela judicial efectiva. Las técnicas aplicadas son la entrevista y la observación participante, recolectando información suministrada por los tres (03) informantes clave. Entre los aportes se destaca que el principio de oralidad en el proceso civil ordinario requiere de la inmediación del juez en todos los actos del proceso, regido actualmente por las formas escritas, como conclusión existe la necesidad de ir hacia la oralidad para otorgar soluciones a las controversias judiciales en el menor tiempo posible traduciéndose en economía procesal jurisdiccionalmente. Además de la impresindencia de las formas escritas en el proceso civil ordinario son necesarias para un registro secuencial de lo acontecido en el proceso, en virtud de que en Venezuela se tiene una tradición arraigada del procedimiento escrito, que incluye el juicio oral, pero no en su totalidad.

Mecanismos de control de los Derechos Humanos en ámbito nacional e internacional

David Richar Ochoa Díaz — Thu, 11 Apr 2024 00:00:00 +0000

El presente artículo es producto de una investigación en curso titulada: Modelo Jurídico para la Protección de los Derechos Humanos en Venezuela; desde una Revisión Crítica, cuyo autor es David Richar Ochoa Díaz, en este artículo se interpretarán los mecanismos de control de los Derechos Humanos en Venezuela que se constituyen como factor fundamental para el desarrollo y evolución de los seres humanos desde la integralidad como individuo social, originando prerrogativas sustentadas en la dignidad humana, desde un orden jurídico nacional e internacional. La investigación se sustenta en el paradigma cualitativo empleando métodos fenomenológicos hermenéuticos interpretativos, basados en la teoría crítica de los Derechos Humanos. El objetivo es desarrollar un modelo jurídico que facilite la comprensión de los Derechos Humanos y los mecanismos disponibles para su control en los instrumentos jurídicos a nivel nacional e internacional. La metodología investigativa comprendió la recopilación de datos proporcionados por cinco informantes clave o sujetos de investigación. Se utilizó la técnica de entrevistas estructuradas mediante un guion detallado, con subcategorías elaboradas por el investigador, que constituyeron el fundamento para la hermenéutica. Se lograron identificar hallazgos significativos sobre el fenómeno en estudio y se propuso, como contribución teórica e investigativa, una perspectiva innovadora sobre los Derechos Humanos y sus mecanismos de control. Se concluye que estos deben ser inclusivos, adaptables y sensibles a las distintas realidades que enfrentan las personas globalmente, abarcando nuevas sensibilidades y desafíos que surgen constantemente.