Galindo Gil, F., & López Botello, F. Y. (2023). Flipped Classroom: una propuesta para favorecer el aprendizaje significativo en Ciencias y Tecnología. Desarrollo Sustentable, Negocios, Emprendimiento Y Educación, 5(46), 84–95. https://doi.org/10.51896/rilcods.v5i46.255