Galindo Gil, F. y López Botello, F. Y. (2023) «Flipped Classroom: una propuesta para favorecer el aprendizaje significativo en Ciencias y Tecnología», Desarrollo sustentable, Negocios, Emprendimiento y Educación, 5(46), pp. 84–95. doi: 10.51896/rilcods.v5i46.255.