Tecnologías de la información y comunicación en la educación, su importancia, necesidad y beneficios
DOI:
https://doi.org/10.51896/tlatemoani.v17i51.1225Palabras clave:
tecnologías, internet, educación, videoconferenciaResumen
Esta investigación está enfocada en determinar, más allá de su importancia, la necesidad de conocer la situación en nuestro país sobre el uso de las tecnologías de la información en la educación, ya que es de todos conocido que vivimos en un mundo globalizado, en donde abundan las tecnologías y no nada más en nuestros hogares, sino en las escuelas, oficinas, industrias, gobierno etc. Por lo cual la educación no debe escapar a la enseñanza con el uso de estas tecnologías. Existen dos aspectos muy importantes para llevarse a cabo de la mejor manera en las escuelas, una de ellas es el costo económico que implica en los gobiernos, ya que el equipar principalmente de computadoras e internet no es tarea fácil desde el punto de vista económico, ya que se requiere una inversión muy importante para la educación. Cabe señalar también que el uso de las tecnologías de la información abarca mucho más que el uso de una computadora, ya que tenemos, por ejemplo: pizarras interactivas, libros electrónicos, videos, imágenes, animaciones, videoconferencias, plataformas online, redes sociales, así como tecnologías emergentes como la inteligencia artificial, aunque claro que para todo ello dependemos siempre del uso del internet.
Citas
Area, M. (2010). Tecnologías digitales y educación: Una nueva mirada pedagógica. Universidad de La Laguna.
Bates, T. (2019). Teaching in a digital age (2nd ed.). Tony Bates Associates. https://opentextbc.ca/teachinginadigitalage/
Cabero, J. (2015). Reflexiones educativas sobre las TIC. Editorial Síntesis.
Cabero, J., & Barroso, J. (2016). La realidad aumentada en educación: Diseño, implementación y evaluación. Síntesis.
Calderón Alzati, E. (2001). Tecnologías de la información y la comunicación en la educación. Fondo de Cultura Económica.
De la Peña-López, I. J., & Acosta-Gonzaga, E. (2025). Adoption of technology in older adults in Mexico City: An approach from the Technology Acceptance Model. Brain Sciences, 15(6), 632. https://doi.org/10.3390/brainsci15060632
Deterding, S., Dixon, D., Khaled, R., & Nacke, L. (2011). Gamification: Toward a definition. En Proceedings of the CHI 2011 Gamification Workshop (pp. 12–15).
Instituto Nacional de Estadística y Geografía. (2025, 6 de mayo). Así usan las empresas la tecnología en México, según el INEGI. El Economista. https://www.eleconomista.com.mx/tecnologia/asi-empresas-tecnologia-mexico-inegi.html
Instituto Nacional de Estadística y Geografía. (2025, 8 de mayo). Chiapas, Oaxaca y Guerrero presentan la mayor brecha digital del país. Mexico Daily Post. https://mexicodailypost.news/2025/05/08/chiapas-oaxaca-and-guerrero-have-the-largest-digital-gap-in-the-country-inegi/
Luckin, R., Holmes, W., Griffiths, M., & Forcier, L. B. (2016). Intelligence unleashed: An argument for AI in education. Pearson.
Observatory of Educational Innovation. (2020). Innovative teaching: 35 years of digital education at Tecnológico de Monterrey. Tecnológico de Monterrey.
QuestionPro. (s. f.). Tecnología educativa: Qué es, características y beneficios. https://www.questionpro.com/blog/es/tecnologia-educativa/
Secretaría de Educación Pública. (2011). Enciclomedia: Informe de resultados. SEP.
Secretaría de Educación Pública. (2017). Modelo educativo para la educación obligatoria. SEP.
Secretaría de Educación Pública. (2025). En 2025, Gobierno de México invertirá más de 147 mil millones de pesos en becas e infraestructura educativa [Comunicado de prensa]. https://www.gob.mx/sep
Siemens, G. (2005). Connectivism: A learning theory for the digital age. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 2(1), 3–10.
UNESCO. (2013a). Enfoques estratégicos sobre las TIC en educación en América Latina y el Caribe. UNESCO.
UNESCO. (2013b). Policy guidelines for mobile learning. UNESCO.
Universidad Nacional Autónoma de México. (2015). Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia. UNAM. https://www.suaed.unam.mx/
Fuentes periodísticas y análisis presupuestario (APA 7)
El Economista. (2025). Gobierno de Sheinbaum gastó apenas 47 % del presupuesto TIC. El Economista. https://www.eleconomista.com.mx/
IMCO. (2026). ¿Hay inversión en educación? Instituto Mexicano para la Competitividad. https://imco.org.mx/
Noroeste. (2026). Aumento sin recuperación: Presupuesto educativo y científico 2026. Noroeste. https://www.noroeste.com.mx
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Usted es libre de:
- Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato
- Adaptar — remezclar, transformar y construir a partir del material
Bajo los siguientes términos:
- Atribución — Usted debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante.
- NoComercial — Usted no puede hacer uso del material con propósitos comerciales.
