Vol. 6 Núm. 4 (2025): Octubre-Diciembre
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Oposición recíproca como dialéctica del saber: Una mirada experiencialista

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  • José Gregorio Aguiar López
José Gregorio Aguiar López
Fundación Instituto de Estudios Avanzados IDEA
DOI: https://doi.org/10.51896/ocsi.v6i4.968

Publicado 2025-12-09

Palabras clave

  • Oposición recíproca,
  • Didáctica,
  • Saber,
  • Experiencialismo

Cómo citar

Aguiar López, J. G. (2025). Oposición recíproca como dialéctica del saber: Una mirada experiencialista. Observatorio De Las Ciencias Sociales En Iberoamérica, 6(4), 46–61. https://doi.org/10.51896/ocsi.v6i4.968

Derechos de autor 2025 José Gregorio Aguiar López

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Resumen

Este artículo indaga en torno a la oposición recíproca como dialéctica del saber, una perspectiva que se nutre de las experiencias del individuo para comprender cómo el conocimiento se construye y evoluciona. Propone que la interacción de fuerzas opuestas y complementarias es fundamental en la generación de nuevos saberes, propiciando así, la participación activa para la reflexión crítica, la prospección y la transformación. A través de una interpretación crítica, se desglosan los elementos clave de esta dialéctica, enfatizando cómo la tensión entre diferentes puntos de vista, metodologías, marcos teóricos, razonamientos y experiencias, pueden conducir a una comprensión más profunda y contextualizada u otra totalmente diferente. Argumenta que las experiencias, al propiciar un espacio para la confrontación y articulación de diversas voces y aprendizajes, devela el estar consciente momento a momento para observar y potenciar esta oposición recíproca. Concluye que, al reconocer y gestionar estas dinámicas de oposición, se fomenta un proceso de construcción de conocimiento más dinámico, inclusivo y enriquecedor.

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