Turismo agroecológico, ensino-aprendizagem como experiência vivida a partir da virtualidade
DOI:
https://doi.org/10.51896/ocsi.v5i3.623Palavras-chave:
Ensino-aprendizagem, Turismo AgroecológicoResumo
No século XXI, a presença da pandemia provocou uma mudança drástica na vida de professores e estudantes universitários, levando a uma maior utilização de ferramentas digitais. Uma forma de ensino-aprendizagem onde professor e aluno se complementam através do aprender fazendo, estabelecendo um padrão diferenciado no nível universitário. É aí que o objetivo desta pesquisa é gerar o Turismo Agroecológico como gênese prospectiva do ensino-aprendizagem como experiência vivida a partir da virtualidade. A pesquisa fundamenta-se no paradigma sócio-crítico que corresponde a uma abordagem experiencial introspectiva, sob o método de sistematização de experiências, prevalecendo a trajetória de experiências de ensino-aprendizagem nos estudos universitários do curso de Bacharelado em Turismo Agroecológico.
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