La inteligencia emocional y su influencia en el aprendizaje de niños en la escuela Emiliano Zapata de San José Contadero

Autores/as

  • Andrés Carlos Lozano Instituto de Estudios Superiores ISIMA
  • Julio Álvarez Botello Instituto de Estudios Superiores ISIMA
  • Eva Martha Chaparro Salinas Instituto de Estudios Superiores ISIMA

DOI:

https://doi.org/10.51896/rilco.v7i27.963

Palabras clave:

Aprendizaje, Educación, Inteligencia, Enseñanza primaria

Resumen

Para llevar a cabo la presente investigación se tuvo en cuenta el siguiente objetivo general que fue analizar y desarrollar estrategias pedagógicas mediante el análisis de la influencia de las emociones en aprendizaje escolar en los niños de la escuela Emiliano Zapata de san José Contadero teniendo cuatro objetivos específicos. El primer objetivo fue describir la influencia de las emociones en el aprendizaje institucional; el segundo se trató de identificar emociones negativas o positivas que provocan el niño motivación para su aprendizaje; para el caso del tercero fue el de establecer la relación entre emociones e inteligencia; y como ultimo objetivo fue desarrollar estrategias que permita el aprendizaje significativo escolar mediante la inteligencia emocional. Para la cual se realizó bajo un tipo de investigación cualitativa con un alcance interpretativo a través de un diseño etnográfico, de cual se obtuvieron datos que demostraron que la motivación en los alumnos se ve influida por las emociones que experimentan en el día a día de su vida escolar.

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Publicado

2025-09-08

Cómo citar

Carlos Lozano, A., Álvarez Botello, J., & Chaparro Salinas, E. M. (2025). La inteligencia emocional y su influencia en el aprendizaje de niños en la escuela Emiliano Zapata de San José Contadero. Revista De Investigación Latinoamericana En Competitividad Organizacional, 7(27), 99–110. https://doi.org/10.51896/rilco.v7i27.963

Número

Vol. 7 Núm. 27 (2025): Agosto

Sección

Artículos

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