Diagnóstico de la presencia del síndrome de Boreout en instituciones de educación superior en Latinoamérica
DOI:
https://doi.org/10.51896/rilco.v7i26.859Palabras clave:
Enfermedad psicosocial, Estudiantes universitarios, Síndrome del impostorResumen
La presente investigación tuvo como objetivo el de diagnosticar la prevalencia del síndrome del Boreout en los estudiantes de nivel superior en latinoamérica, para tal fin se identificó la problación considerando una muestra de 5 paises en el entorno latinoamericano, así también se adecuó un instrumento para tal fin teniéndose un alfa de cronbach, un coeficiente de correlación de pearson y un KMO de bartlett mayores al 0.5, en base a lo anterior se procedió a generar instrumento definitivo quecse utilizará en una segunda etapa para la medición del síndrome en estudiantes en México y el resto de América Latina.
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