Vol. 7 Núm. 69 (2025): Julio
Artículos

Competitividad sistémica en el marco de los ecosistemas de innovación:: Hacia un referencial teórico desde las redes de conocimiento

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  • Noelly Karla Sarracino Jiménez,
  • Rosa Azalea Canales García,
  • Oscar Javier Montiel Méndez
Noelly Karla Sarracino Jiménez
Universidad Autónoma del Estado de México
Rosa Azalea Canales García
Universidad Autónoma del Estado de México
Oscar Javier Montiel Méndez
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
DOI: https://doi.org/10.51896/rilcods.v7i69.927

Publicado 2025-08-13

Palabras clave

  • redes de conocimiento,
  • competitividad sistémica,
  • ecosistema de innovación

Cómo citar

Sarracino Jiménez, N. K., Canales García, R. A., & Montiel Méndez, O. J. (2025). Competitividad sistémica en el marco de los ecosistemas de innovación:: Hacia un referencial teórico desde las redes de conocimiento. Desarrollo Sustentable, Negocios, Emprendimiento Y Educación, 7(69), 25–36. https://doi.org/10.51896/rilcods.v7i69.927
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Resumen

La transición hacia esquemas productivos sustentados en el uso intensivo de inteligencia artificial y tecnologías de información y comunicación (TIC’s) requiere una constante interacción para el intercambio de conocimiento, clave para la innovación y la competitividad. En este contexto, resulta indispensable el análisis de las redes de conocimiento enmarcadas bajo los preceptos de la competitividad sistémica y los ecosistemas de innovación. Este trabajo tiene como objetivo explorar la relación teórica entre redes de conocimiento, competitividad sistémica y los ecosistemas de innovación dado que se sugiere, que precedente a la innovación y a la competitividad se halla el factor cognitivo. Para ello, se propone un estudio de carácter teórico y exploratorio mediante la revisión documental. Este marco permite entender cómo la competitividad sistémica surge del aprendizaje y el conocimiento generado en red, influyendo en la formación de ecosistemas de innovación. Los resultados confirman la viabilidad de esta propuesta al identificar una relación teórica entre los tres conceptos mencionados.

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