Estado del arte de los proyectos de creación de capacidades en instituciones de educación superior:

experiencias de su impacto en la gestión del conocimiento en la Universidad de Holguín.

Autores/as

  • Carlos Rafael Batista Matamoros Universidad de Holguín, Cuba.
  • Elizabeth Guilarte Barinaga Universidad de Holguín, Cuba.
  • Salvador Bobadilla Beltrán Universidad Autónoma del Estado de México.

DOI:

https://doi.org/10.51896/rilcods.v5i42.113

Palabras clave:

proyectos de creación de capacidades, educación superior, servicios, investigación

Resumen

Este trabajo tiene como objetivo analizar el contexto epistemológico de los proyectos de creación de capacidades en el ámbito de la educación superior y la proyección de este estudio, en los resultado e impactos del proyecto “TIC apoyando el proceso educativo y la gestión del conocimiento en la educación superior”, por sus siglas ELINF, como desarrollador de capacidades y servicios en la Universidad de Holguín. Para ello se realizó un examen de la literatura internacional sobre la temática, abordándose las principales estimulantes, problemáticas y referentes en el ámbito de la producción científica sobre proyectos de creación de capacidades. Luego se analizó el estado de este tipo de mecanismos en Cuba, a nivel general y de manera específica, en la Universidad de Holguín. Se muestran los resultados e impactos alcanzados a través del proyecto en materia de creación de capacidades, servicios y funcionalidades, políticas, recomendaciones y procedimientos extrapolables a otras instituciones de Educación Superior.

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Publicado

2023-05-11

Cómo citar

Batista Matamoros, C. R., Guilarte Barinaga, E., & Bobadilla Beltrán, S. (2023). Estado del arte de los proyectos de creación de capacidades en instituciones de educación superior:: experiencias de su impacto en la gestión del conocimiento en la Universidad de Holguín. Desarrollo Sustentable, Negocios, Emprendimiento Y Educación, 5(42), 38–49. https://doi.org/10.51896/rilcods.v5i42.113

Número

Vol. 5 Núm. 42 (2023): Abril 2023

Sección

Artículos

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