Resilience study applied to primary education during the Covid 19 pandemic.
DOI:
https://doi.org/10.51896/rilcods.v5i43.121Keywords:
resilience, adapt, strategies, difficulty, covid 19Abstract
The study of resilience over the years has been given greater importance for the situations that are related to this concept and that have had the opportunity to excel in different aspects, thanks to the management of resilience in primary education this allows us to enter the situations in which students fell because of the contingency of Covid 19. That is why descriptive research was used with a qualitative study since the researcher seeks to get involved with the object of study. The qualitative approach uses data collection instruments such as the interview, for data collection using a descriptive analysis using frequency measures for the resilience variable with the support of Atlas ti software and its various dimensions with the intention of fulfilling the objectives of the research such as the general objective where work strategies are proposed to potentiate a positive and resilient attitude in basic education students in the face of this confinement and the specific objectives that are based on identifying the emotional situations of the students in order to make them more resilient within their education and learn to cope with any difficulty that is being experienced, and know the necessary alternatives so that students can recover, overcome and adapt successfully in the face of adversity, and develop social, academic and vocational competence.
References
Alonso, L. (1994). Sujeto y discurso. El lugar de la entrevista abierta en las prácticas de la sociología cualitativa, en Delgado, J.M. y Gutiérrez, J. Métodos y técnicas cualitativas de investigación en ciencias sociales. Madrid: Síntesis.
Aranda, L. (2017). Gestión educativa y resiliencia para reducción del riesgo de desastres en instituciones educativas de educación básica de la Región Ucayali. Recuperado de: https://hdl.handle.net/20.500.12692/18819
Benard, B. (1991): Fomentar la resiliencia en los niños: Factores protectores en la familia, la escuela y la comunidad. San Francisco.
Gonzales, J. (2017). Resiliencia y bienestar psicológico en madres de hijos con trastorno del espectro autista de un centro de educación básica especial de Lima Sur. Universidad Autónoma del Perú. Recuperado de: http://repositorio.autonoma.edu.pe/handle/AUTONOMA/431
Grotberg, E. (1997). “La resiliencia en acción”, trabajo presentado en el Seminario Internacional sobre Aplicación del Concepto de Resiliencia en Proyectos Sociales, UNL, Fundación Van Leer, disponible en http://www.rieoei.org/deloslectores/15466Szarazgat.pdf (consultado en mayo de 2021).
Grotberg, E. (2006). “La resiliencia en el mundo de hoy. Cómo superar las adversidades”. Barcelona: Gedisa.
Hernández, R., Fernández, C & Baptista, P. (2010) Metodología de la Investigación, 5a ed.
Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, M. d. (2010). Metodología de la Investigación. (J. M. Chacón, Ed.) México D.F.: Mc Graw & Hill.
Higgins, G. O. (1994): “Adultos resilientes: Superando un pasado cruel”. San Francisco, Jossey-Bass.
Husserl, E. (1998). Invitación a la fenomenología. Barcelona: Paidós.
Manciaux, M. (2003). “La resiliencia: resistir y rehacerse”. Barcelona: Gedisa.
Jiménez-Domínguez, B. (2000).Investigación cualitativa y psicología social crítica. Contra la lógica binaria y la ilusión de la pureza. Investigación cualitativa en Salud. Recuperado de: http://www.cge.udg.mx/revistaudg/rug17/3invesigacion.html
Jiménez-Domínguez, B. (2000).Investigación cualitativa y psicología social crítica. Contra la lógica binaria y la ilusión de la pureza. Investigación cualitativa en Salud. Recuperado de: http://www.cge.udg.mx/revistaudg/rug17/3invesigacion.html
Jiménez, V. (2016). “La Resiliencia en el desarrollo integral de los Estudiantes de cuarto grado, escuela de Educación Básica Fiscal Juan Bautista Yagual Mite, cantón Playas, provincia del Guayas, período lectivo 2015 - 2016.” La Libertad: Universidad Estatal Península de Santa Elena, 2016. Recuperado de: http://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/4057
Latorre, A. (1996) Bases Metodológicas de la Investigación Educativa. GR92, primera edición.
Martínez, M. (2008). Epistemología y metodología cualitativa en las ciencias sociales. México: Editorial Trillas.
Rodríguez Gómez, G., Flores Gil, J & García Jiménez, Eduardo (1996) Metodología de la investigación Cualitativa. Granada, España: Aljibe.
Sampieri, R. (2006) Metodología de la investigación. McGraw-Hill. Cuarta edición.
Silva, R. (2012). Resiliencia en estudiantes del V ciclo de educación primaria de una institución educativa del Callao. Universidad San Ignacio de Loyola. Recuperado de: http://repositorio.usil.edu.pe/handle/123456789/1327
Taylor, J. y Bodgan, H. (1986). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Buenos Aires: Paidós.
Van Manen, M. (1999). The practice of practice. En: Lange, M.; Olson, J., Hansen, H. y Bÿnder,
Van Manen, M. (2003). Investigación educativa y experiencia vivida. Ciencia humana para una pedagogía de la acción y de la sensibilidad. Barcelona: Idea Books.
Wolin, S. J. y Wolin, S. (1993): El yo resiliente: cómo los sobrevivientes o las familias con problemas se elevan por encima de la adversidad
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Usted es libre de:
- Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato
- Adaptar — remezclar, transformar y construir a partir del material
Bajo los siguientes términos:
- Atribución — Usted debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante.
- NoComercial — Usted no puede hacer uso del material con propósitos comerciales.
