Vol. 5 No. 44 (2023): June
Artículos

The Essential Skills and Competencies of Administrators for Technology Companies: A Microsoft Case Study.

PDF (Español (España)) HTML (Español (España))
  • Marcelo Maia Rêgo Toscano,
  • Valmir da Silva Barros
Marcelo Maia Rêgo Toscano
FACHUCA, Brasil
Valmir da Silva Barros
FACHUCA, Brasil
DOI: https://doi.org/10.51896/rilcods.v5i44.153

Published 2023-06-09

Keywords

  • Microsoft

How to Cite

Rêgo Toscano, M. M., & da Silva Barros, V. (2023). The Essential Skills and Competencies of Administrators for Technology Companies: A Microsoft Case Study. Desarrollo Sustentable, Negocios, Emprendimiento Y Educación, 5(44), 12–20. https://doi.org/10.51896/rilcods.v5i44.153
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Abstract

The competitive and dynamic market requires university centers to be aware of the demands of skills required by the job market. Thus, this work aimed to understand how one of the largest technology giants in the world sees the essential skills and abilities of a business graduate. In this way, the survey investigated 45 job openings offered on the Company's website and presented the results with the aim of helping professional trainers of administrators to develop the skills required today.

PDF (Español (España)) HTML (Español (España))

References

  1. Chiavenato, I. (2005). Introdução à Teoria Geral da Administração. (J. Farias, Ed.) (Vol. 20). São Paulo: Campus.
  2. de Souza, F. M., dos Santos Neto, J. B., Forte, L. M., da Silva, P. N., & Medeiros, E. M. B. (2009). O Modelo De Gestão De Pessoas Por Competências: Análise Comparativa Dos Aspectos Críticos Para a Implementação Em Duas Empresas, 53(9).
  3. Durante, N. A., Gradua, C. D. E., Administra, E. M., Na, D. E. E., Dos, T., Formandos, A., … Superior, E. S. D. E. E. (2011). COMPETÊNCIAS ADQUIRIDAS DURANTE O CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS NA ÓTICA DOS ALUNOS FORMANDOS: UM ESTUDO EM CINCO INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR. Administração: Ensino e Pesquisa, 12(1), 119–147.
  4. Godoy, A. S., Antonello, C. S., Bido, D. S., & Silva, D. da. (2009). O desenvolvimento das competências de alunos formandos do curso de Administração: um estudo de modelagem de equações estruturais. RAUSP - Revista de Administração, 44(3), 265–278. Retrieved from http://www.rausp.usp.br/download.asp?file=v4403265.pdf
  5. Microsoft. (2022). Carreiras Microsoft. Retrieved May 20, 2022, from https://careers.microsoft.com/us/en
  6. Nadella, S. (2021). Annual Report 2021. Retrieved May 25, 2022, from https://www.microsoft.com/investor/reports/ar21/index.html
  7. Sant’Anna, A. de S. (20AD). O Movimento em Torno da Competência e Formação de Administradores: Algumas Reflexões. Revista Gestão & Tecnologia, 10(1), 1–11.
  8. Schlatter, G. V., & Behar, P. A. (2014). O Administrador E As Organizações Sob a Ótica Das Competências. Revista Competência, 7(1), 11–29. https://doi.org/10.24936/2177-4986.v7n1.2014.146
  9. Shaw, F. X. (2020). Microsoft by the numbers. Retrieved May 27, 2022, from https://docs.microsoft.com/en-us/archive/blogs/microsoft_blog/microsoft-by-the-numbers
  10. ZARIFIAN, P. (2001). Objetivo competência: por uma nova lógica. (Atlas, Ed.). São Paulo.