Análisis de la estructura conceptual del grado de educación financiera en alumnos Universitarios de áreas económico-Administrativas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.51896/rilcods.v5i48.314

Palabras clave:

Educación Financiera, Universitarios, crédito

Resumen

La educación financiera es un conjunto de habilidades y el conocimiento de diferentes componentes financieros que pueden aplicarse a la vida diaria (Ozkale & Ozdemir Erdogan,2022), así mismo se considera la capacidad de utilizar eficazmente diversas destrezas financieras así como el entendimiento de los componentes y habilidades financieras. La educación financiera en cuanto a los alumnos universitarios consiste principalmente en el discernimiento de conceptos y términos financieros, además implica la capacidad de utilizar dichos conocimientos financieros de forma eficaz en la práctica del día a día. El presente trabajo busca identificar la estructura conceptual del grado de comprensión en cuanto a la educación financiera en alumnos universitarios de áreas económico-Administrativas mediante la revisión de variables como son: el comportamiento y la gestión financiera, la autoeficacia financiera, la socialización financiera, tensión financiera y optimismo, dependencia financiera, las percepciones subjetivas de necesidad, manejo de las tarjetas de crédito y deuda de consumo, así como el conocimiento financiero.

Citas

Ajayi, T. A., Ugwoke, O. V., Onyeanu, E. O., Ugwoke, R. O., & Onuorah, A. R. (2022). Investigation of Financial Literacy and Money Attitudes Among First-Year Undergraduate Accounting Students: A Rational Emotive Behavior Therapy-Based Coaching Intervention. SAGE Open, 12(3), 21582440221117795.

Albeerdy, M. I., & Gharleghi, B. (2015). Determinantes de la educación financiera entre los alumnos universitarios en Malasia. Revista Internacional de Administración de Empresas, 6(3), 15-24.

Annabi, A., González-Ramírez, J., & Müller, F. (2018). Qué determina el conocimiento financiero entre los alumnos universitarios? Revista de educación financiera, 44(2), 344-366.

Ariffin, M. R., Sulong, Z., & Abdullah, A. (2017). Percepción de los alumnos hacia la educación financiera y el comportamiento de ahorro. Revista Mundial de Ciencias Aplicadas, 35(10), 2194-2201.

Bateson, L. A. (2009). A Follow-up Study of Ohio State University Extension's Youth Financial Literacy Program Real Money, Real World: Behavioral Changes of Program Participants (Doctoral dissertation, The Ohio State University).

Batty, M., Collins, J. M., O'Rourke, C., & Odders-White, E. (2020). Educación financiera experiencial: A field study of my classroom economy in elementary schools. Economics of Education Review, 78, 102014.

Bohm, P., Bohmová, G., Gazdíková, J., & Simková, V. (2023). Determinants of Financial Literacy: Analysis of the Impact of Family and Socioeconomic Variables on Undergraduate Students in the Slovak Republic. Journal of Risk and Financial Management, 16(4), 252.

Brown, M., Henchoz, C., & Spycher, T. (2018). Cultura y educación financiera: Evidencia de una frontera lingüística dentro del país. Journal of Economic Behavior & Organization, 150, 62-85.

Calamato, M. P. (2010). El aprendizaje de la educación financiera en la familia. Universidad Estatal de San José.

Davoli, M., & Rodríguez-Planas, N. (2020). Cultura y educación financiera de los adultos: Evidence from the United States. Economics of Education Review, 78, 102013.

Dewi, V. I. (2022). ¿Cómo afectan los factores demográficos y socioeconómicos a la educación financiera y sus variables? Cogent Business & Management, 9(1), 2077640.

Dewi, V. I., Febrian, E., Effendi, N., Anwar, M., & Nidar, S. R. (2020). Financial literacy and its variables: The evidence from Indonesia. Economics & Sociology, 13(3), 133-154.

Douissa, I. B. (2020). Factors affecting College students' multidimensional financial literacy in the Middle East. International review of economics education, 35, 100173.

Ergün, K. (2018). Educación financiera entre alumnos universitarios: Un estudio en ocho países europeos. Revista internacional de estudios del consumidor, 42(1), 2-15.

Furtuna, F. (1992). Educación financiera personal de los alumnos universitarios: Economic. Journal of Manpower, 13(1), 25-32.

Hasan, M., Le, T., & Hoque, A. (2021). How does financial literacy impact on inclusive finance?. Innovación financiera, 7(1), 1 -23.

James, B. D., Boyle, P. A., Bennett, J. S., & Bennett, D. A. (2012). El impacto de la salud y la educación financiera en la toma de decisiones en los adultos mayores de la comunidad. Gerontology, 58(6), 531-539.

Jorgensen, B. L. (2007). Educación financiera de los alumnos universitarios: Parental and peer influences (Tesis doctoral, Virginia Tech).

Jorgensen, B. L. (2007). Financial literacy of college students: Parental and peer influences (Tesis doctoral, Virginia Tech).

Kamel, A. M., & Sahid, S. (2021). Financial Literacy and Financial Behaviour of University Students in Malaysia. Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry, 12(9).

Lone, U. M., & Bhat, S. A. (2022). Impact of financial literacy on financial well-being: a mediational role of financial self-efficacy. Journal of Financial Services Marketing, 1 -16.

Lusardi, A. (2019). Educación financiera y necesidad de educación financiera: evidencia e implicaciones. Revista suiza de economía y estadística, 155(1), 1-8.

Mandell, L. (2006). Educación financiera: si es tan importante, ¿por qué no mejora? Networks Financial Institute Policy Brief, (2006-PB),

Mandmaa, S. (2019). Analizando los factores que influyen en la educación financiera de los alumnos universitarios. Revista internacional de educación e investigación en innovación, 7(7), 465-497.

Mandmaa, S. (2019). Analizando los factores que influyen en la educación financiera de los alumnos universitarios. International Journal for Innovation Education and Research, 7(7), 465-497. https://doi.org/10.31686/ijier.vol7.iss7.1628

Martínez, V. (2016). Educación financiera entre nuestros alumnos: Evaluando y mejorando sus conocimientos. Revista de Educación Financiera, 42(3-4), 291-303. http://www.jstor.org/stable/90001154

McKenzie, V. M. (2009). Los conocimientos financieros de los alumnos universitarios: A comparison of graduating seniors' financial literacy and debt level. Universidad del Sur de Florida.

Molina-García, A., Cisneros-Ruiz, A. J., López-Subires, M. D., & Diéguez-Soto, J. (2023). ¿Cómo influyen los conocimientos financieros en la propensión al riesgo de los alumnos universitarios? The International Journal of Management Education, 21 (3), 100840.

Mudzingiri, C., Muteba Mwamba, J. W., & Keyser, J. N. (2018). Comportamiento financiero, confianza, preferencias de riesgo y educación financiera de los alumnos universitarios. Cogent Economics & Finance, 6(1), 1512366.

Ruiz-Palomo, D., Galache-Laza, M. T., Cisneros-Ruiz, A. J., & García- Lopera, F. (2023). Conocimientos financieros de los alumnos preuniversitarios: Efectos de la edad y el género. Heliyon, 9(4).

Sayinzoga, A., Bulte, E. H., & Lensink, R. (2016). Educación financiera y comportamiento financiero: Experimental evidence from rural Rwanda. The economic journal, 126(594), 1571 -1599.

Seraj, A. H. A., Alzain, E., & Alshebami, A. S. (2022). The roles of financial literacy and overconfidence in investment decisions in Saudi Arabia. Frontiers in Psychology, 13, 1005075.

Siegfried, C., & Wuttke, E. (2021). ¿Qué influye en los conocimientos financieros de los adultos jóvenes? A combined analysis of socio- demographic characteristics and delay of gratification. Frontiers in Psychology, 12, 663254.

Silta, H. P., & Miharti, I. (2020). Factores que Afectan el Grado de Educación financiera en Alumnos Universitarios. Jambura Science of Management, 2(1), 15-23.

Sobaih, A. E. E., & Elshaer, I. A. (2023). Risk-taking, financial knowledge, and risky investment intention: expanding theory of planned behavior using a moderating-mediating model. Mathematics, 11 (2), 453.

Taft, M. K., Hosein, Z. Z., Mehrizi, S. M. T., & Roshan, A. (2013). La relación entre la educación financiera, el bienestar financiero y las preocupaciones financieras. Revista internacional de negocios y gestión, 8(11), 63.

Wagner, J. F. (2015). Un análisis de los efectos de la educación financiera en la educación financiera y los comportamientos financieros. Universidad de Nebraska-Lincoln.

Xiao, J. J., Shim, S., Barber, B., & Lyons, A. C. (2007). Comportamiento financiero y calidad de vida de los alumnos universitarios: Implications for college financial education.

Yanto, H., Ismail, N., Kiswanto, K., Rahim, N. M., & Baroroh, N. (2021). The roles of peers and social media in building financial literacy among the millennial generation: A case of indonesian economics and business students. Cogent Social Sciences, 7(1), 1947579.

Descargas

Publicado

2023-11-23

Cómo citar

Valdés Medina, F. E., Martínez Ávila, M., & Jaramillo Benhumea, E. (2023). Análisis de la estructura conceptual del grado de educación financiera en alumnos Universitarios de áreas económico-Administrativas. Desarrollo Sustentable, Negocios, Emprendimiento Y Educación, 5(48), 1–12. https://doi.org/10.51896/rilcods.v5i48.314

Número

Vol. 5 Núm. 48 (2023): Octubre

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2023 Filiberto E. Valdés Medina, Minerva Martínez Ávila, Efraín Jaramillo Benhumea

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Usted es libre de:

  • Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato
  • Adaptar — remezclar, transformar y construir a partir del material

Bajo los siguientes términos:

  • Atribución — Usted debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante.
  • NoComercial — Usted no puede hacer uso del material con propósitos comerciales.