Publicado 2025-10-08
Palabras clave
- liderazgo,
- calidad,
- innovación
Cómo citar

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Resumen
El presente articulo tiene como finalidad dar a conocer la importancia de la gestión educativa para el mejoramiento de la calidad educativa en alumnos de educación primaria, derivado a las necesidades que se presentan en la escuela, en el marco del nuevo plan y programa de estudios 2022 la gestión educativa permite implementar de manera efectiva el nuevo plan y programa de estudios, asegurando que se cumplan los objetivos y metas establecidas en beneficio de los educandos. Además de promover la mejora continua de la calidad educativa. Al hablar de gestión educativa es indispensable tener un liderazgo efectivo que inspire y motive a la comunidad educativa a trabajar hacia un mismo objetivo común de manera colaborativa entre docentes, estudiantes, padres de familia y otros actores educativos. La gestión educativa busca optimizar el uso de recursos humanos, materiales, y financieros para lograr los objetivos educativos promoviendo la innovación educativa haciendo uso de materiales tecnológicos. La gestión educativa es fundamental para el mejoramiento de la calidad educativa en el marco del nuevo plan y programa de estudios 2022, ya que permite implementar de manera efectiva los cambios, promover la mejora continua, fortalecer la institución educativa y responder a los desafíos y cambios de la sociedad.
Citas
- Aquino, C. (2022). Estrategia de intervención psicopedagógica para mejorar las conductas disruptivas en estudiantes del segundo ciclo del nivel primario. UCE Ciencia. Revista de postgrado. Vol. 10(1). Recuperado el 22 de septiembre de 2023. http://uceciencia.edu.do/index.php/OJS/article/viewFile/268/247
- Caracas, A y Cuspian, A. (2018). LA LÙDICA: Una estrategia didáctica para la disminución de conductas disruptivas y la promoción de la convivencia escolar. Recuperado el 24 de septiembre de 2023. http://hdl.handle.net/11323/5088
- INEGI. Casas coloradas, villa Victoria, México. (16 de febrero del 2024). https://mexico.pueblosamerica.com/i/casas-coloradas-5/
- Gómez, M. y Cuña, A. (2017). Estrategias de intervención en conductas disruptivas. Educação Por Escrito, 8(2), 278–293. Recuperado el 24 de septiembre de 2023. https://doi.org/10.15448/2179-8435.2017.2.27976
- Jurado, S, y Domínguez, M.. (2016). Propuestas de intervención ante las conductas disruptivas en la educación secundaria obligatoria. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 27(3), 8-25.
- LGE. Ley General de Educación (15 de enero de 2022). Diario Oficial de la Federación. Recuperado de: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/index.htm
- Google Maps, Mapa de Casas Coloradas, Mexico, Villa Victoria. (16 de febrero del 2024). https://www.dices.net/america/mexico/movil/mapa.php?nombre=Casas-Coloradas&id=105094
- Marín, M. (2018). Actuación docente ante las conductas disruptivas en educación primaria. Recuperado el 24 de septiembre de 2023. https://tinyurl.com/2cbw6qwx
- Protocolo para la prevención, detección y actuación, en casos de abuso sexual infantil, acoso escolar y maltrato en las escuelas de educación básica de SEIEM. (Recuperado el 17 de enero del 2024). http://www.seiem.edu.mx/web/file/718.
- Rodríguez, L, Gutiérrez, I y Moreno, A. (2021). Diseño de estrategias metodológicas para la disminución de las conductas disruptivas en niños y niñas del colegio integrado nuevo mundo Floridablanca. Boletín digital Uniminuto-Rectoría Cundinamarca Y Vicerrectoría Regional Santanderes, 21-27. Recuperado el día 23 de septiembre de 2023. https://tinyurl.com/27tj9mna
- Rueda, A, (2022). Estrategias para abordar las conductas disruptivas en el aula de educación primaria. Recuperado el 22 de septiembre del 2023. https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/56900/TFG-G5676.pdf?sequence=1&isAllowed=y
- Santiesteban, W. (2020). Conductas disruptivas en contextos escolares: un acercamiento al estado del arte 2015-2020. Recuperado el 23 de septiembre de 2023. https://tinyurl.com/2xtf9pbu
- SEP (2022). Plan de estudio de la educación básica 2022. Primera edición, 2023 (ciclo escolar 2023-2024) D. R. © Secretaría de Educación Pública, 2023, Argentina 28, Centro, 06020, Ciudad de México.
- Sulbaran, A, y León, A. (2014). Estudio de las conductas disruptivas en la escuela según la percepción docente. Anuario del Sistema de Educación en Venezuela, 2 (2), 35-50. Recuperado el 24 de septiembre de 2023. http://bdigital.ula.ve/storage/pdf/admineduc/n2/art10.pdf