La evaluación formativa, un proceso para promover la participación activa de los estudiantes de cuarto grado de primaria

Autores/as

  • Saul Quiterio Valencia Instituto de Estudios Superiores ISIMA
  • Julio Álvarez Botello Instituto de Estudios Superiores ISIMA
  • Eva Martha Chaparro Salinas Universidad Autónoma del Estado de México

DOI:

https://doi.org/10.51896/rilcods.v7i71.990

Palabras clave:

Evaluación formativa, Evaluación sumativa, participación activa, retroalimentación constructiva

Resumen

El presente articulo tiene como finalidad presentara la importancia de llevar a cabo una adecuada evaluación formativa en el proceso de desarrollo en los aprendizajes de los alumnos, ya que en la actualidad con la implementación del nuevo modelo educativo 2022 de la NEM, se introduce en todo momento la implementación de esta manera de valuación, ya que a diferencia de la sumativa en donde se enfoca solamente en clasificación  numérica, la formativa lleva un proceso de acompañamiento dinámico y retroalimentativo, enfocado en el aprendizaje centrado de los alumnos de manera individual.

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Publicado

2025-10-08

Cómo citar

Quiterio Valencia, S., Álvarez Botello, J., & Chaparro Salinas, E. M. (2025). La evaluación formativa, un proceso para promover la participación activa de los estudiantes de cuarto grado de primaria. Desarrollo Sustentable, Negocios, Emprendimiento Y Educación, 7(71), 90–103. https://doi.org/10.51896/rilcods.v7i71.990

Número

Vol. 7 Núm. 71 (2025): Septiembre

Sección

Artículos

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