La realidad e idealidad educativa de la práctica docente en educación primaria 2022

The reality and educational ideality of teaching practice in primary education 2022

Autores/as

  • Daniel Sánchez Serrano Instituto de Estudios Superiores ISIMA
  • Julio Alvarez Botello Universidad Autónoma del Estado de México
  • Eva Martha Chaparro Salinas Universidad Autónoma del Estado de México

DOI:

https://doi.org/10.51896/rilco.v5i40.18

Palabras clave:

sistema educativo, educación mexicana, realidad educativa

Resumen

El objetivo de esta investigación fue interpretar la relación que existe entre las idealidades del sistema educativo y las realidades educativas dentro de la práctica docente en la educacion primaria, la educación mexicana no está centrada en las realidades actuales, se enfrasca más en las idealidades que construye desde su propio criterio , es por ello que la investigación se realizó bajo un diseño de corte cualitativo para su interpretación, para la recolección de datos se utilizó la entrevista como instrumento aplicado a los docentes frente a grupo de la escuela primaria “18 de marzo” municipio de Villa Victoria en el estado de México, perteneciente a la zona 098 en la región de Atlacomulco, los resultados dieron a conocer que un docente inmerso en el aula vivencia grandes acontecimientos en donde sale a relucir la importancia de tomar en cuenta las realidades educativas al buscar el cambio a la calidad educativa,  el idealizar una educacion de calidad sin apegarse a las realidades sociales, económicas, culturales, etc. No son más que utopías al momento de aterrizarlas al campo educativo de este modo ni moviendo mar y tierra generaran los resultados deseados, obteniendo como respuesta un barco navegante que no conoce las aguas a las que se enfrenta.

Biografía del autor/a

Daniel Sánchez Serrano, Instituto de Estudios Superiores ISIMA

Candidato a Doctor en Educación.

Julio Alvarez Botello, Universidad Autónoma del Estado de México

Doctor en Administración, Doctor en Ciencias de la Edcucacióin, Director de Tesis.

Eva Martha Chaparro Salinas, Universidad Autónoma del Estado de México

Doctor en Administración, Doctor en Ciencias de la Edcucacióin, Co-Director de Tesis.

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Publicado

2023-03-08 — Actualizado el 2023-03-08

Versiones

Cómo citar

Sánchez Serrano, D., Alvarez Botello, J., & Chaparro Salinas, E. M. (2023). La realidad e idealidad educativa de la práctica docente en educación primaria 2022: The reality and educational ideality of teaching practice in primary education 2022. Desarrollo Sustentable, Negocios, Emprendimiento Y Educación, 5(40), 50–60. https://doi.org/10.51896/rilco.v5i40.18

Número

Vol. 5 Núm. 40 (2023): FEBRERO 2023

Sección

Artículos

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