Educandos con bajos resultados en el aprendizaje: su estudio en el municipio Calixto García
DOI:
https://doi.org/10.51896/rilcods.v6i60.673Palabras clave:
aprendizaje, bajos resultados, dificultades en el aprendizaje, enseñanza desarrolladoraResumen
Atender la diversidad de educandos con bajos resultados en el aprendizaje constituye un reto para docentes y directivos, que es posible asumir conociendo los elementos que inciden en ello para su tratamiento. A partir de lo cual, describir los factores de los bajos resultados de aprendizaje de educandos de primaria y secundaria básica en el municipio de Calixto García, constituye el objetivo del presente artículo. El estudio es uno de los resultados del Proyecto “Perfeccionamiento de las estrategias de atención a la diversidad de educandos con bajos resultados en el aprendizaje en los niveles educativos Primaria y Secundaria básicas”, gestionado por la Dirección General del mencionado municipio. La saturación de la información y los instrumentos aplicados para la recolección de datos, en el estudio de cuatro casos, permitieron arribar a importantes conclusiones con vista a diseñar las acciones para perfeccionar este proceso y dar continuidad a otros resultados del proyecto.
Citas
Banco Interamericano de Desarrollo. (2011). Pautas para la elaboración de Estudios de Caso. Lecciones Aprendidas. Washington, DC. https://downloadapi.paperflite.com/api/2.0/shared_url/5d61a3590b593a2b6eb3f8d5/asset/5d61a3590b593a2b6eb3f8d4/download
Hernández-Sampieri, R. y Mendoza, C. P. (2018). Metodología
de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGRAW-HILL INTERAMERICANA EDITORES, S.A. de C. V. Ciudad de México.
Romero Pérez, J.F y Lavigne Cerván, R. (2004). Dificultades en el Aprendizaje: Unificación de Criterios, Edita: Junta de Andalucía, Consejería de Educación. España.
Torres-Fernández, P. A. (2023). El impacto en Cuba de la
enseñanza desarrolladora sobre el aprendizaje, según
ERCE-2019. Atenas, nro. 61, e10424, 1-13.
Triana, M., Fernández, I. L. & Roque, B. (2023). Educación inclusiva. Visión actual y perspectivas en el sistema educativo cubano. Editorial Pueblo y Educación.www.pedagogiacuba.com.
Sánchez Ortiz, A., Jacinto Gómez, G., Ramírez Navarro., M. F y Amézquita Iregoyen, a. (2011). Evaluar contextos para entender el proceso del aprendizaje. Lagos de Moreno, Jalisco. México. (Material digital).
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Usted es libre de:
- Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato
- Adaptar — remezclar, transformar y construir a partir del material
Bajo los siguientes términos:
- Atribución — Usted debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante.
- NoComercial — Usted no puede hacer uso del material con propósitos comerciales.
