Vol. 8 Núm. 76 (2026): Febrero
Artículos

El papel de la innovación en la mejora de la calidad de la gestión educativa

PDF HTML
  • Cristina Valencia Camacho,
  • Víctor Almeida Delgado
Cristina Valencia Camacho
Universidad Autónoma del Estado de México
Víctor Almeida Delgado
Universidad Autónoma del Estado de México
DOI: https://doi.org/10.51896/rilcods.v8i76.1144

Publicado 2026-02-23

Palabras clave

  • Innovación educativa,
  • gestión educativa,
  • calidad educativa,
  • tecnología,
  • liderazgo y formación docente

Cómo citar

Valencia Camacho, C., & Almeida Delgado, V. (2026). El papel de la innovación en la mejora de la calidad de la gestión educativa. Desarrollo Sustentable, Negocios, Emprendimiento Y Educación, 8(76), 21–27. https://doi.org/10.51896/rilcods.v8i76.1144
Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Resumen

La innovación en la gestión educativa impulsa mejoras significativas en la calidad institucional, la eficiencia administrativa y los resultados docentes y estudiantiles, transformando los modelos tradicionales de administración escolar hacia enfoques más flexibles, adaptativos y centrados en el aprendizaje. Estrategias combinadas como el uso de tecnologías educativas avanzadas, la promoción de un liderazgo visionario, la formación docente continua orientada al desarrollo de competencias digitales y pedagógicas, y la participación de la comunidad educativa se consolidan como factores decisivos en la mejora de la gestión educativa. Además, la integración de sistemas de analítica de datos y de inteligencia artificial permite optimizar la toma de decisiones y personalizar los procesos de enseñanza-aprendizaje. El análisis cualitativo de 30 fuentes recientes (2020-2025) evidencia beneficios notables como el fortalecimiento de la cultura de la innovación institucional, la reducción de brechas de acceso y el incremento de la equidad educativa; sin embargo, también identifica desafíos persistentes como la resistencia al cambio organizacional, la limitada disponibilidad de recursos económicos, las deficiencias en la infraestructura tecnológica y las brechas formativas del personal docente. A partir de estos hallazgos, se plantean propuestas concretas que buscan consolidar la innovación sostenible en la gestión educativa, garantizando así una respuesta eficiente a los desafíos contemporáneos de los sistemas educativos en contextos globalizados.

PDF HTML

Citas

  1. Area-Moreira, M., Hernández-Rivero, V., y Sosa-Alonso, J. J. (2020). Modelos de integración didáctica de las TIC en el aula. Revista de Educación a Distancia, 20(64), 1-25. https://doi.org/10.6018/red.408981
  2. Banco Mundial. (2025). La IA generativa en la educación: riesgos y oportunidades. Banco Mundial.
  3. Bates, A. W. (2022). Teaching in a digital age: Guidelines for designing teaching and learning. Tony Bates Associates Ltd.
  4. Cabero-Almenara, J., y Llorente-Cejudo, C. (2022). Tecnologías emergentes para la innovación educativa. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 25(1), 33-51. https://doi.org/10.5944/ried.25.1.30837
  5. Calegari, F., y Fettermann, D. (2022). Benefits of implementing innovation in educational management. International Journal of Technology Enhanced Learning, 14(2), 145–160.
  6. Ceibal. (2025). Informe de seguimiento del Plan Ceibal en América Latina. Montevideo: Ceibal.
  7. Condeso, S., Ríos, J., y García, L. (2025). Innovación y digitalización en la educación: revisión sistemática. Revista InveCom, 10(1), 23-41.
  8. Fullan, M. (2021). The right drivers for whole system success. Center for Strategic Education.
  9. García-Peñalvo, F. J. (2022). Transformación digital en educación: Más allá de la tecnología. Education in the Knowledge Society, 23(e25832), 1-4. https://doi.org/10.14201/eks.25832
  10. Gómez-Zermeño, M. G. (2022). Retos y oportunidades para la innovación educativa en América Latina. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 21(2), 85-101. https://doi.org/10.17398/1695-288X.21.2.85
  11. Huang, Y., et al. (2021). Technology Integration in Educational Management. Journal of Educational Computing Research, 59(7), 1284–1300.
  12. Intriago Cedeño, A. R., Álava Montesdeoca, L. Y., y López Vera, Y. E. (2025). Innovación en la gestión educativa: Revisión sistemática. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 12(3), 45-68.
  13. Obidovna, S. K. (2023). Modern Approaches to Innovative Educational Management. International Journal of Pedagogical Innovation, 5(2), 112-120.
  14. OECD. (2022). Education at a glance 2022: OECD indicators. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/69096873-en
  15. OECD. (2024). Leadership for 21st Century Learning: Innovation in Education Systems. OECD Publishing.
  16. OEI (Organización de Estados Iberoamericanos). (2024). Liderazgo distribuido en América Latina para la democracia educativa. Informe Regional de Innovación Educativa. OEI.
  17. Palacio Sprockel, L. E., Curiel Gómez, R. Y., y Peñaranda De Armas, K. (2022). Innovación en la gestión educativa: actores y procesos. Revista Venezolana de Gerencia, 27(97), 202-225.
  18. Susilawati, E., et al. (2021). Innovation management in education: Systematic review. International Journal of Educational Management, 35(4), 627-646.
  19. Triviño Vargas, A. M. (2025). Estrategias de gestión educativa en el siglo XXI: revisión bibliométrica. Revista de Investigación Educativa Latinoamericana, 15(1), 15-40.
  20. UNESCO. (2021). Reimaginar juntos nuestros futuros: Un nuevo contrato social para la educación. UNESCO Publishing.
  21. UNESCO. (2023). Technological innovation in education. UNESCO Institute for Information Technologies in Education.
  22. Valencia Camacho, C., y Almeida Delgado, V. (2024). La tecnología en la gestión educativa. Revista Iberoamericana de Innovación Educativa, 18(2), 56-75.