Estudio bibliométrico sobre el uso de la informática en la educación

Resumen

En los últimos diez años, la investigación sobre el uso de la informática en la educación ha experimentado un crecimiento significativo, reflejado en la proliferación de artículos en revistas académicas de alto impacto. Los estudios bibliométricos realizados en este período muestran una tendencia creciente en la publicación de investigaciones que abordan temas como el aprendizaje digital, las plataformas educativas, la integración de tecnologías emergentes y la formación docente en Tecnologías de la Información y la Comunicación. Diversos artículos destacan que países como Estados Unidos, China y algunos países europeos lideran la producción científica en este campo, evidenciando un interés global en potenciar la educación mediante la tecnología. Además, las revistas especializadas en educación y tecnología, como "Computers & Education" y "Educational Technology Research and Development", han sido las principales fuentes de publicación, concentrando gran parte de la investigación. El análisis de citas y colaboraciones internacionales revela una tendencia hacia enfoques multidisciplinarios y colaborativos, con un énfasis en la innovación pedagógica y la mejora del rendimiento estudiantil a través de herramientas digitales. Sin embargo, también se identifican lagunas en áreas como la evaluación del impacto a largo plazo y la equidad en el acceso a las tecnologías educativas. Para llevar a cabo este trabajo se siguió el procedimiento de análisis y síntesis, encuestas, entrevistas, cuestionarios, consulta y análisis de documentos para la captación de información y diferentes técnicas bibliométricas.