Programa Fulbright COMEXUS de mobilidade de entrada- García Robles México 2023-2024:
Experiências, aprendizados e contribuições de assistentes de idiomas
DOI:
https://doi.org/10.51896/rilcods.v7i63.748Palavras-chave:
internacionalização, mobilidade de entrada, experiências, competências interculturais, aprendizagem de línguasResumo
A experiência que uma pessoa ganha durante uma mobilidade acadêmica internacional pode ser inestimável, tanto pessoal quanto profissionalmente. Segundo vários estudiosos da mobilidade, esse tipo de programa proporciona aos participantes habilidades sociocognitivas, facilita a sensibilidade para um mundo mais aberto, entre outras. Em outras palavras, promove uma aprendizagem que vai além do meramente acadêmico. Se somarmos a isso o fato de que essa experiência beneficia não apenas o indivíduo que participa do programa, mas também a comunidade receptora, os resultados se tornam enriquecedores para ambas as partes. O programa Fulbright para estudantes dos Estados Unidos afirma que oferece aos seus participantes a oportunidade de ampliar suas perspectivas em termos de avanço acadêmico e profissional, bem como de interculturalidade. A presente pesquisa tem como objetivo identificar experiências e aprendizados dos participantes -assistentes de ensino de língua inglesa- do programa COMEXUS Fulbright-García Robles no México, ciclo agosto de 2023-maio de 2024, bem como a possível contribuição para a comunidade anfitriã, tudo isso com a intenção de incentivar a promoção deste programa na Universidade Autônoma do Estado do México, reconhecendo o potencial de contribuição acadêmica e cultural que ele pode oferecer à sua comunidade estudantil.
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