Vol. 3 Núm. 1 (2025)
Reseñas

Emprender o perecer: el régimen capitalista adoctrina en la escuela

Eloina Terrón Bañuelos
Asociación Tierra, Cultura y Arte. León. España

Publicado 2025-06-23

Palabras clave

  • Emprendimiento,
  • educación,
  • neoliberalismo,
  • capitalismo,
  • adoctrinamiento educativo,
  • pensamiento crítico,
  • sociología de la educación
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Cómo citar

Terrón Bañuelos, E. (2025). Emprender o perecer: el régimen capitalista adoctrina en la escuela. Revista Internacional De Educación Y Análisis Social Crítico Mañé, Ferrer & Swartz, 3(1), 564–584. https://doi.org/10.51896/easc.v3i1.896

Resumen

Esta reseña es un análisis del libro de reciente aparición, publicado por la editorial Miño y Dávila en 2025, dentro de la colección Crestomatías, dirigida por el Dr. Félix Angulo Rasco, titulado Emprendimiento o emprendedurismo educativo. Educar en las reglas del capitalismo: la nueva guerra cognitiva neoliberal en educación, cuyo autor, Enrique Javier Díez Gutiérrez, es Catedrático de Universidad en la Facultad de Educación de la Universidad de León, y ha publicado estos últimos años varios libros que enmarcan lo que se desarrolla en este: Pedagogía del Decrecimiento (2024). La memoria histórica democrática de las mujeres (2023), Pedagogía Antifascista (2025), La historia silenciada (2022), Educación crítica e inclusiva para una sociedad poscapitalista (2021), La asignatura pendiente (2020), La educación en venta (2020), Educación para el bien común (2020), La revuelta educativa neocon (2019) o Neoliberalismo educativo (2018).

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Citas

  1. Angulo, F. (2025). Crestomatías: cuadernos para la educación crítica.
  2. https://minoydavila.com.ar/categoria-producto/colecciones/crestomatias/
  3. Díez-Gutiérrez, E. J. (2019). La revuelta educativa neocon. Trea.
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  6. Díez-Gutiérrez, E. J. (2020). La educación en venta. Octaedro.
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  8. Díez-Gutiérrez, E. J. (2025). Emprendimiento o emprendedurismo educativo. Educar en las reglas del capitalismo: la nueva guerra cognitiva neoliberal en educación. Miño y Dávila.
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