Vol. 8 No. 75 (2026): January
Artículos

Strategies for monitoring and improving teaching practices

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  • Iveth María Enriqueta Ferreyro Quintero,
  • Elizabeth Guadalupe Chong González
Iveth María Enriqueta Ferreyro Quintero
Universidad Digital del Estado de México
Elizabeth Guadalupe Chong González
Universidad Digital del Estado de México
DOI: https://doi.org/10.51896/rilcods.v8i75.1118

Published 2026-02-07

Keywords

  • Educational management,
  • learning,
  • higher education,
  • pedagogical practice,
  • teacher evaluation

How to Cite

Ferreyro Quintero, I. M. E., & Chong González, E. G. (2026). Strategies for monitoring and improving teaching practices. Desarrollo Sustentable, Negocios, Emprendimiento Y Educación, 8(75), 17–32. https://doi.org/10.51896/rilcods.v8i75.1118
Creative Commons License

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Abstract

This article presents the design and implementation of strategies aimed at monitoring and improving pedagogical practices in educational contexts. It focuses on the need to establish a high-quality educational management system with essential tools for achieving meaningful learning. Strategies are proposed that integrate both traditional and innovative methodologies, highlighting teacher evaluation as part of continuous improvement. A systematic approach explores the development of course plans, timely exam delivery, and pedagogical interventions, with the goal of improving the teaching-learning process and student perceptions.

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