Aplicação do método ABN para cálculo mental em alunos do sexto ano do ensino fundamental

Resumo

É possível considerar que vários dos problemas que os estudantes do ensino superior apresentam na área da matemática podem ter origem no ensino básico; É muito provável que o seu medo, frustração e falta de motivação para resolver exercícios que envolvam operações aritméticas e cálculo mental, demonstrem as deficiências dos processos de ensino-aprendizagem dos professores que estiveram na vanguarda da sua formação, resultando em elevado insucesso. taxas hoje. Este artigo expõe alguns dos problemas gerados a partir do ensino tradicional de matemática, bem como o baixo rendimento acadêmico dos alunos da educação básica na área de cálculo mental, com base no exposto, propõe-se como alternativa para o desenvolvimento deste habilidade, a aplicação do Método Aberto Baseado em Números (ABN). Esta pesquisa quantitativa, de âmbito correlacional experimental, oferece um panorama geral de sua implementação em alunos da Escola Primária Federal Benito Juárez, localizada no centro da cidade de Tenango de Arista, Tenango del Valle, México, que foram tomados como estudo de caso para obter resultados que nos permitam observar as diferenças em relação ao ensino tradicional, visto que, de acordo com o referencial teórico desta pesquisa, a metodologia ABN não só melhora os processos de cálculo mental, mas também permite o desenvolvimento do senso numérico e motivando a aprendizagem.