Vol. 3 Núm. 2 (2025):
Artículos

Práctica libertaria mariposeante - aportaciones anarquistas a la enseñanza

Rafael Moraes Limongelli
Universidade Estadual de Campinas - Programa de Pós Graduação em Educação, São Paulo, Brasil.

Publicado 2025-12-18

Palabras clave

  • Anarquismo,
  • educación,
  • ética,
  • filosofía de la educación,
  • historia de la educación,
  • pensamiento crítico,
  • revolución,
  • revolución cultural,
  • sociología de la educación,
  • teoría de la educación
  • ...Más
    Menos

Cómo citar

Moraes Limongelli, R. (2025). Práctica libertaria mariposeante - aportaciones anarquistas a la enseñanza. Revista Internacional De Educación Y Análisis Social Crítico Mañé, Ferrer & Swartz, 3(2), 97–159. https://doi.org/10.51896/easc.v3i2.1072

Resumen

Anarquistas han desarrollado diversas estrategias intentado sistematizar sus concepciones de la educación en diferentes momentos de la historia, con diversas divergencias y convergencias. Desentrañar algunas pistas sobre el abundante campo de la práctica libertaria en ello, centrándome en el ejercicio docente, es objetivo de este escrito, donde vamos a desarrollar lo que podría ser el gesto de mariposear como actitud ética de profesoras y profesores ante la tarea educativa. Mariposear es un concepto que surge con Fourier y se desarrolla en algunos momentos del pensamiento ácrata, ya sea por Faure, Ferrer Guardia, Pelloutier, las hermanas Soares, Pinho, Scherer y Gallo. El mariposeo es un estado de constante mutación y variación continua de formas, que no se deja capturar por metodologías basadas en el dogma, la ciencia o cualquier otro parámetro rígido. Cabe señalar, en términos generales, que la educación y el trabajo han estado asociados en las prácticas anarquistas a lo largo de la historia, y hay que reflexionar sobre ello. Trazaremos algunos esbozos de algunas de las más importantes experiencias anarquistas en educación, para encontrarnos con el pensamiento de Scherer y Gallo, y una posible práctica libertaria de mariposas.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

  1. Burns, T. (2024). Max Stirner and G. W. F. Hegel on the “Struggle for Recognition” in education. Revista Internacional de Educación y Análisis Social Crítico Mañé, Ferrer & Swartz, 2(2), 144-167. https://doi.org/10.51896/easc.v2i2.712
  2. Cuevas, F. J. (2014). Anarquismo y educación: La propuesta sociopolítica de la pedagogía libertaria. Fundación de Estudios Libertarios Anselmo Lorenzo. https://fal.cnt.es/wp-content/uploads/2022/07/Anarquismo-y-educacion-2.pdf
  3. Cohn, J. (2008). The structure of Bakunin’s anarchism. Journal of Political Ideologies, 13(3), 289-306. https://doi.org/10.1080/13569310802376953
  4. Dixon, J. (2012). Proudhon’s theory of property: A reconsideration. History of Political Thought, 33(3), 427-454. https://doi.org/10.1111/j.1467-9248.2012.00900.x
  5. Faure, S. (2015). A colmeia: Uma experiência pedagógica. Biblioteca Terra Livre. https://bibliotecaterralivre.noblogs.org/editora/a-colmeia/
  6. Ferrer, F. (2014). A Escola Moderna: Póstuma explicação e alcance do ensino racionalista. Biblioteca Terra Livre. https://bibliotecaterralivre.noblogs.org/editora/a-escola-moderna/
  7. Ferretti, F. (2014). Élisée Reclus, anarchist geography and the concept of social justice. Antipode, 46(1), 37-58. https://doi.org/10.1111/anti.12027
  8. Fourier, C. (2007). Théorie des quatre mouvements. Le Nouveau monde amoureux. Les presses du réel. https://share.google/CLzJF1XYy4U5gOcZ8
  9. Gallo, S. (2007). Pedagogia libertária: Anarquistas, anarquismos e educação. Editora Imaginário & UFAM. https://doi.org/10.1590/S1413-24782008000200018
  10. Gallo, S. (2018). René Schérer e a filosofia da educação: Primeiras aproximações. Educação e Filosofia, 32(65), 793–815. https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.issn.0102-6801.v32n65a2018-14
  11. Gallo, S., Coelho, O. P., Limongelli, R. M., & Mendes, R. (2021). Anarquismo e infância: A literatura anarquista para crianças. Revista Digital do LAV, 14(2), 187-207. https://doi.org/10.5902/1983734865621
  12. Gallo, S., & Limongelli, R. M. (2020). “Infância maior”: Linha de fuga ao governo democrático da infância. Educação e Pesquisa, 46, e236978. https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046236978
  13. García, J. y Garay, G. (2024). Pensar por cuenta propia. La pedagogía libertaria hoy. Octaedro. https://octaedrodig.com/producto/pensar-por-cuenta-propia-1-epub/
  14. Limongelli, R. M. (2024). Anti-educação: Uma ecosofia da educação libertária. Ixtli - Revista Latinoamericana de Filosofía de la Educación, 11(22), 158-179. https://doi.org/10.63314/AWPA4971
  15. Ludmila, A. (Ed.) (2021). Unidas nos lancemos na luta: O legado anarquista de Maria A. Soares. Tenda de Livros. https://1000contra.com.br/produto/unidas-nos-lancemos-na-luta-o-legado-anarquista-de-maria-a-soares/
  16. Merbilhaá, M. (Ed.) (2023). Anarquismo. Una historia. El líbero. https://ia600109.us.archive.org/0/items/anarquismo-una-historia-magdalena-merbilhaa/Anarquismo%20una%20historia%20-%20Magdalena%20Merbilha%C3%A1.pdf
  17. Moriyón, F. G. (Coord.) (1989). Educação libertária. Editora Artes Médicas. https://pt.scribd.com/doc/300264939/Educacao-Libertaria-org-F-G-Moriyon
  18. Nascimento, R. H. Z. (Coord.) (2025). Educação anarquista - experimentos: Francisco Ferrer y Guardia. Campina Grande -PB: EDUFCG, 2025. (Coleção Pensamento Social Anarquista - Vol. 5). https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/42311
  19. Pelloutier, F. (1900). A união dos sindicatos e a anarquia. Brochura Social, 1(1), 1-16. https://tinyurl.com/29a8xkz2
  20. Pinho, A. de. (2013). Pela educação e pelo trabalho e outros escritos. Biblioteca Terra Livre. https://bibliotecaterralivre.noblogs.org/files/2013/01/Pela-Educacao-e-Pelo-Trabalho-Adelino-Intro1.pdf
  21. Reclus, E., Grave, J., Lamotte, E., Nieuwenhuis, D., & Laisant, C. (2017). O futuro de nossas crianças e outros ensaios. Intermezzo / Biblioteca Terra Livre. https://bibliotecaterralivre.noblogs.org/editora/o-futuro-de-nossas-criancas-e-outros-escritos/
  22. Rolnik, S. (2019). Esferas da insurreição. N-1 Edições. https://share.google/kujMMSu7QBVhUc7Rf
  23. Schérer, R. (2005). Aprender com Deleuze. Educação & Sociedade, 26(93), 1183–1194. https://doi.org/10.1590/S0101-73302005000400003
  24. Skyer, R., Roth, S. y Reed, E. (2025). Mutual Aid as Prefigurative Politics - Beyond Anarchism. Sociology Compass, 19(2), 1-9. https://doi.org/10.1111%2Fsoc4.70037
  25. Tannús, M. (2006). Militância libertária feminina sob as lentes da História. Universidade Federal de Uberlâdia, Brasil. https://1library.org/document/zw55dpvz-universidade-federal-de-uberladia.html