La crueldad digital: la violencia invisible de las redes sociales
DOI:
https://doi.org/10.51896/easc.v3i2.1073Palabras clave:
Análisis cualitativo, análisis de redes, ciberacoso, educación sobre medios de comunicación, educación y cultura, medios sociales, redes sociales, sociología de la comunicación, violencia en redes socialesResumen
Vivimos en una época donde la conexión es inmediata, constante y omnipresente. Nunca antes la humanidad pudo estar tan presente en la vida de otros sin siquiera compartir un mismo espacio físico. Las redes sociales, nacidas como puentes para unir, se han convertido también en escenarios donde lo humano se diluye y surgen nuevas formas de violencia: silenciosas, sutiles y profundamente normalizadas. Ya no hace falta gritar, insultar o golpear para herir. Basta un comentario irónico, una burla disfrazada de humor, un «visto» que dura días o un silencio que pesa más que mil palabras. En estos territorios digitales, la ausencia puede lastimar tanto como la presencia, y una reputación puede desmoronarse en minutos ante millones de ojos. Todo es público, todo queda expuesto; sin embargo, la empatía parece haberse perdido entre algoritmos que privilegian lo rápido, lo viral, lo agresivo. La violencia digital se esconde tras excusas como «solo era una broma», o «si lo compartes, aguanta las críticas». Pero sus efectos son reales: desgasta, humilla, excluye. Y lo más inquietante es que muchas veces proviene de personas que, fuera de la pantalla, jamás actuarían así. ¿Por qué lo hacemos? ¿Qué fuerzas invisibles moldean esta cultura del señalamiento y la perfección? ¿En qué momento lo virtual se volvió un campo de batalla emocional? Este fenómeno no nos pide demonizar las redes, sino comprender que lo digital también es vida. Porque detrás de cada pantalla hay alguien que siente, y cada palabra -o cada silencio- tiene el poder de sostener o destruir.
Descargas
Citas
Alonso-Ruido, P., Rodríguez-Castro, Y., Martínez-Román, R., y Lameiras-Fernández, M. (2024). Las violencias digitales y el uso del móvil en parejas adolescentes: nuevos retos de intervención educativa. Aloma: Revista de Psicología, Ciències de l’Educació i de l’Esport, 42(1), 49-57. DOI: 10.51698/ALOMA.2024.42.1.49-5
Arango, V. (2025). Violencia digital contra menores y cultura de paz. Sílex, 15(1), 211-237. https://doi.org/10.53870/silex.2025151378
Batalloso, J. M. (2004). Educación liberadora: Paulo Freire. https://batalloso.com/wp-content/uploads/2018/11/educacic3b3n-liberadora-freire.pdf
Bongiovi, J. R. (2019). The Age of Surveillance Capitalism: The Fight for a Human Future at the New Frontier of Power. Social Forces, 98(2), 1-4, https://doi.org/10.1093/sf/soz037
Buunk, B. P. y Gibbons, F. X. (Eds.) (1997). Health, Coping, and Well-Being: Perspectives from Social Comparison Theory. Lawrence Erlbaum Associates.
Buunk, B. P., Gibbons, F. X. y Visser, A. (2002). The relevance of social comparison processes for prevention and health care [Editorial]. Patient Education and Counseling, 47(1), 1–3. https://doi.org/10.1016/S0738-3991(02)00054-X, 47, 1-3.
Cabanas, E. y Illouz, E. (2019). Happycracia: Cómo la ciencia y la industria de la felicidad controlan nuestras vidas. Paidós.
Chomsky, N. (1991). Ilusiones innecesarias: control del pensamiento en las sociedades democráticas. Libertarias-Prodhufi.
Cobo, C. y Moravec, J. W. (2011). Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación. Col·lecció Transmedia XXI. Laboratori de Mitjans Interactius / Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona. https://educationfutures.com/media/files/AprendizajeInvisible.pdf
Curtis, A. (2002). The Century of the Self [Documental]. BBC.
Dussel, I. (2011). Aprender y enseñar en la cultura digital. VI Foro Latinoamericano de Educación; Educación y nuevas tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital. Fundación Santillana. https://drive.google.com/file/d/1T8p8axCbom0tyerqjhAXSykfXly7GYxR/view
Dussel, I. (2022). ¿Estamos ante el fin de la escuela? Transformaciones tecnológicas y pedagógicas en la pospandemia. Revista del IICE, 51, 31-48. https://doi.org/10.34096/iice.n51.11333
Fernández, M. (1995). Ilusiones innecesarias. Control del pensamiento en las sociedades democráticas. Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales, 40(162), 255-256. https://doi.org/10.22201/fcpys.2448492xe.1995.162.49674
Festinger, L. (1954). A theory of social comparison processes. Human Relations, 7, 117-140. https://doi.org/10.1177/001872675400700202
Festinger, L. (1975). Teoría de la disonancia cognoscitiva. Instituto de Estudios Políticos. https://www.guiadisc.com/wp-content/pdfs/teoria-de-la-disonancia-cognitiva.pdf
Foucault, M. (1977). Vigilar y castigar: nacimiento de la prisión. Siglo XXI.
Foucault, M. (1980). Historia de la sexualidad, Volumen 1: La voluntad de saber. Siglo XXI.
Freire, P. (1967). La educación como práctica de la libertad. Siglo XXI.
Freire, P. (1970). Pedagogía del oprimido. Siglo XXI.
García, R. M. (2024). El impacto de la Tecnología Emocional en la prevención del ciberbullying. Epsir: European Public & Social Innovation Review, 9(16), 1-22. https://doi.org/10.31637/epsir-2024-684
Gibbons, F. X. y Buunk, B. P. (1999). Individual differences in social comparison: development of a scale of social comparison orientation. Journal of personality and social psychology, 76(1), 129-142. https://doi.org/10.1037//0022-3514.76.1.129
González-Fernández, S. (Coord.) (2018). La violencia en la realidad digital. Presencia y difusión en las redes sociales y dispositivos móviles. Egregius. https://hdl.handle.net/11441/88127
Han, R., Xu, J., Ge, Y. y Qin, Y. (2020). The Impact of Social Media Use on Job Burnout: The Role of Social Comparison. Frontiers in public health, 8, 588097. https://doi.org/10.3389/fpubh.2020.588097
Han, B-C. (2012). La sociedad del cansancio. Herder.
Herman, E. S. y Chomsky, N. (2008). Manufacturing Consent. The Political Economy of the Mass Media. The Bodley Head Random House. https://files.libcom.org/files/2022-04/manufacturing_consent.pdf
Hochschild, A. R. (2012). The Managed Heart: Commercialization of Human Feeling. University of California Press. https://www.jstor.org/stable/10.1525/j.ctt1pn9bk
Križan, Z. y Gibbons, F. X. (Eds.) (2014). Communal Functions of Social Comparison. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9781139035583
Lembke, A. (2021). Dopamine Nation: Finding Balance in the Age of Indulgence. Dutton.
Maslach, C. y Leiter, M. P. (2008). The truth about burnout: How organizations cause personal stress and what to do about it. John Wiley & Sons.
Maslach, C., Schaufeli, W. B., y Leiter, M.P (2001). Job burnout. Annual review of psychology, 52, 397-422. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.52.1.397
Orlowski, J. (2020). The Social Dilemma [Documental]. Netflix.
Pasqualini, M. (2025). Reseña de Edgar Cabanas y Eva Illouz, Happycracia: Cómo la Ciencia y la Industria de la Felicidad Controlan Nuestras Vidas (Bs As: Paidós, 2019) (1ed: 2018). Psicología, Conocimiento y Sociedad, 15(1), 1-7. https://doi.org/10.26864/pcs.v15.n1.6
Raheemullah, A. (2022). Dopamine Nation: Finding Balance in the Age of Indulgence by Anna Lembke, New York: Dutton, 2021. Cambridge Quarterly of Healthcare Ethics, 31(4), 573-574. https://doi.org/10.1017/S0963180122000032
Semenzin, S. (2021). Donne tutte puttane: revenge porn e maschilità egemone. Durango Edizioni.
Sibilia, P. (2024). Yo me lo merezco: De la vieja hipocresía a los nuevos cinismos. Taurus.
Solís, A. J. (2021). La mediación pedagógica digital como eje para la prevención de la violencia digital por razones de género. Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia, 2(2), 100-118. https://doi.org/10.71770/rieipd.v2i2.2628
Suárez, S. (24 de abril de 2025). Sandra Suárez señala a la tecnología como aliada en la prevención de la violencia de género y la protección de menores. Universidad Isabel I. https://www.ui1.es/sala-de-prensa/sandra-suarez-senala-la-tecnologia-como-aliada-en-la-prevencion-de-la-violencia-de-genero-y-proteccion-de-menores?utm_source=chatgpt.com
Torralba, F. (2019). La interioridad habitada. Khaf (Edelvives).
Turkle, S. (2015). Reclaiming Conversation: The Power of Talk in a Digital Age. Penguin Books.
van Dijck, J. (2013). The Culture of Connectivity: A Critical History of Social Media. Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780199970773.001.0001
Zuboff, S. (2019). The Age of Surveillance Capitalism: The Fight for a Human Future at the New Frontier of Power. PublicAffairs.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Usted es libre de:
- Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato
- Adaptar — remezclar, transformar y construir a partir del material
Bajo los siguientes términos:
- Atribución — Usted debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante.
- NoComercial — Usted no puede hacer uso del material con propósitos comerciales.
































