Equipe Editorial

Alexis Jurado. CEIP Federico García Lorca, Málaga. https://orcid.org/0000-0001-5545-9407

Alicia Sedano. Universidad de Almería. https://orcid.org/0009-0007-7139-4632

Ana Matilde Romera. Programa Oblatas de Atención social integral a mujeres en situación de prostitución y trata con fines de explotación sexual, Almería. https://orcid.org/0009-0003-9993-0768

Ana Sedano. Escuela Infantil La Pipa, Almería. https://orcid.org/0009-0003-5425-1518

Augusto José Farrujia De la Rosa. Universidad de La Laguna, Islas Canarias. https://orcid.org/0000-0003-3035-5905

Boris Vázquez. Universidad de Málaga. https://orcid.org/0000-0001-8574-7848

Carlos Viltre. Universidad de Ciencias Pedagógicas “José de la Luz y Caballero” de Holguín, Cuba. https://orcid.org/0000-0003-4824-4330

Caterí Soler. Universidad de Málaga. https://orcid.org/0000-0003-4706-1778

Claudia Lorena Carrasco. Universidad de Playa Ancha, Valparaíso, Chile. https://orcid.org/0000-0002-8768-2440

Cristina Martínez. Instituto de las Mujeres, Madrid. https://orcid.org/0000-0001-5046-4063

Daniel Román Acosta. Instituto de Formación Integral y Estudios Sociales, Monterrey, Nuevo León, México. https://orcid.org/0000-0002-4300-9174

David Herrera. Universidad de Málaga. https://orcid.org/0000-0002-2198-5537

Daniel Villarroel Castro. IES La Zafra, Motril, Granada. https://orcid.org/0009-0009-4723-369X

Elisa Barba. CEIP La Santa Cruz, Moreda, Granada. https://orcid.org/0000-0002-8849-947X

Encarnación Barranquero. Universidad de Málaga. https://orcid.org/0000-0002-3348-3980

Esther Jiménez. Equipo de Orientación Educativa Málaga Sur, Málaga. https://orcid.org/0000-0002-8787-7897

Eugenio Rivas. Universidad de Málaga. https://orcid.org/0000-0003-1771-4467

Fernando Reina. IES Monterroso, Estepona, Málaga. https://orcid.org/0000-0002-1078-1109

Giannina Motta. Universidad de Málaga. https://orcid.org/0000-0001-6732-6636

Guillermo Portilla. Universidad de Jaén. https://orcid.org/0000-0001-7348-0314

Iulia Mancila. Universidad de Málaga. https://orcid.org/0000-0003-2788-9236

Javier Arce. IES Margarita Salas, Sevilla. https://orcid.org/0000-0001-7516-004X

Jesús González Requena. Universidad Complutense de Madrid. https://orcid.org/0000-0002-5937-1100

Jorge Ramos. Universitat de Valéncia. https://orcid.org/0000-0003-1741-5379

José Antonio Fortes. Catedrático de Literatura por la Universidad de Granada. https://orcid.org/0000-0002-6670-8402

José Carmelo Carrasco. Grupo Internacional de Investigación Eumed, Málaga. https://orcid.org/0000-0002-2116-6347

Juan Diego García Castro. Universidad de Costa Rica. https://orcid.org/0000-0002-9662-6547

Lourdes Meza. Centro Latinoamericano de Estudios en Epistemología Pedagogica, Maracay, Aragua, Venezuela. https://orcid.org/0000-0002-3333-7051

Lucía Rodríguez. Universidad de Oviedo. https://orcid.org/0000-0002-3704-9962

María Aurora Arjones. Universidad de Málaga. https://orcid.org/0000-0003-4415-7125

María Jesús Márquez. Universidad de Málaga. https://orcid.org/0000-0002-2220-3795

María Victoria Fernández. Universidad de Granada. https://orcid.org/0000-0002-3929-8823

Noela Rodríguez. Universidad de Málaga. https://orcid.org/0000-0003-3629-4883

Paula Mainusch. Universität Hamburg. https://orcid.org/0009-0004-9776-1312

Sonia Michot. University of Nottingham. https://orcid.org/0000-0001-9029-9357

Verónica Aurora Quintanilla. Universidad de Málaga. https://orcid.org/0000-0003-4939-9406

Viviana Margarita Monterroza Montes. Secretaría de Educación de Sincelejo, Sucre, Colombia. https://orcid.org/0000-0002-2944-6423

Wendy Patricia Esperón Amaro. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato, México. https://orcid.org/0000-0001-8712-3430