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Diretrizes para Autores

Los textos que se propongan para publicación en esta revista tienen que ser originales (salvo en información de autoría de lo contrario) y cumplir con nuestras normas de publicación. Las fechas de recepción para todos los artículos es constante.

La Revista Internacional de Educación y Análisis Social Crítico Mañé, Ferrer y Swartz es de carácter académica pluridisciplinar, semestral, editada y publicada por Servicios Académicos Intercontinentales S.L. Cuenta con revisión por pares ciego. Quienes evalúan no conocen los datos de la autoría y esta no conoce los datos de quienes evalúan. 

Puede solicitar más información escribiendo a antonionm@uma.es

El artículo es sometido al siguiente procedimiento:

- Desde su recepción, se comprueba el cumplimiento de nuestras normas de publicación, y ajuste del contenido general y fundamentación. Se somete al programa antiplagio.

- Si cumple con las normas generales de publicación, ejes temáticos y fundamentación, se envía a revisión si supera también el programa antiplagio. Si no cumple con las normas básicas, se comunica tan pronto como se haya dictaminado. Si se incurre en plagio, no hay comunicación alguna, dado que quienes plagian ya son conscientes de que lo hicieron.

- El artículo será sometido a una revisión general de citas en base a la normativa APA 7 y un programa antiplagio comprobará que no está disponible en otras páginas web, y se verificará la originalidad. 

-Recibido el artículo por quienes efectúan la revisión, se tratará de acotar en lo máximo los tiempos de espera para todas las partes. De solicitar correcciones menores, le será enviada la solicitud vía email a l@s autor@s. De lo contrario, se procederá a su rechazo o se procederá a su publicación. En caso de plagio, no se comunicará nada a quien lo efectuara, pues ya es consciente de la falta de ética que ello implica. No se admite el autoplagio.

Se pretenden publicar artículos científicos, críticos, originales, que aporten al conocimiento científico de la comunidad, desde una perspectiva emancipadora, no continuista. 

Ejes temáticos 

     Educación. Teoría e historia, métodos de investigación y diagnóstico, didácticas, educación ambiental, currículum oculto, valores antiecológicos y no sostenibles de la enseñanza oficial por acción u omisión.

     Psicología y psiquiatría críticas y sociales.

     Historia, sociología, antropología, geografía, filosofía, literatura, música, derecho, criminología.

     Autogestión, ecología, veganismo, salud, medicina alternativa al negocio farmaceútico.

     Análisis de discursos.

     Feminismo, estudios contra la LGTBIQ+fobia.

     Desarrollo crítico de las ciencias sociales. 

     Evaluación emancipadora contextualizada de las normativas de todo tipo. 

     Evaluación de proyectos ejecutados, aprobados, o ejecutables de todo tipo. 

     Problemáticas sociales desde una perspectiva científica y crítica. 

     Patrimonio en todas sus dimensiones relacionadas con historia, política y economía.

     Cambio climático. 

     Insostenibilidad del desarrollo del vigente sistema económico de libre mercado. 

     Medios de comunicación de masas, multinacionales y gobiernos.

     Estudios de campo sobre experiencias sociales reales.

     Bellas artes, diseño, comunicación crítica.

Los autores son los únicos responsables de la legitimidad del artículo y del cumplimiento de las normas para no incurrir en plagio. Por favor, consulten la plantilla antes de escribir su artículo.

PLANTILLA PARA LA ELABORACIÓN DE LOS ARTÍCULOS. NORMAS APA 7º EDICIÓN:

Descargar la plantilla en formato Word.

Guía para Citas, Referencias y Bibliografía

Página Web de la APA.