Las loot boxes en la industria del videojuego: capitalismo digital, riesgos psicosociales y respuestas socioeducativas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.51896/easc.v4i1.1240

Palabras clave:

Videojuegos, Industria cultural, Educación digital, Loot boxes, Gambling, Capitalismo digital, Microtransacciones

Resumen

En las últimas décadas, la industria del videojuego ha experimentado una transformación estructural vinculada a la expansión del capitalismo digital y a la consolidación de modelos de monetización continua. Entre ellos, las loot boxes se han convertido en uno de los mecanismos más extendidos, generando un intenso debate ético, social y jurídico debido a su semejanza estructural con los juegos de azar y a sus posibles efectos en la conducta de las personas jugadoras. El siguiente artículo ofrece un análisis psicosocial del fenómeno mediante revisión documental de literatura científica reciente. En él se examina tanto su evolución histórica como su inserción en la economía política del ocio digital, las evidencias empíricas sobre riesgos psicosociales y las respuestas regulatorias emergentes. Asimismo, incorpora una crítica a la lógica de beneficio ilimitado que favorece su normalización sin regulación efectiva, proponiendo una alternativa centrada en la alfabetización digital, la transparencia informativa y la educación para el uso responsable. Los resultados muestran cómo las loot boxes constituyen un dispositivo paradigmático de extracción de valor en entornos digitales y reproducción de lógicas capitalistas, con implicaciones relevantes para la protección de consumidores, especialmente menores. A modo de conclusión se presenta el papel que las políticas públicas deben tener combinando regulación y estrategias socioeducativas para abordar de forma integral este fenómeno, huyendo de estigmas y negativizaciones.

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Publicado

2026-05-30

Cómo citar

Fernández Piedra, D., Gallego Granero, E., Gonzalo Mier, G., & de la Vega Moreno, B. (2026). Las loot boxes en la industria del videojuego: capitalismo digital, riesgos psicosociales y respuestas socioeducativas. Revista Internacional De Educación Y Análisis Social Crítico Mañé, Ferrer & Swartz, 4(1), 413–448. https://doi.org/10.51896/easc.v4i1.1240

Número

Vol. 4 Núm. 1 (2026):

Sección

Artículos

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