Publicado 2023-11-29
Palabras clave
- Aporte educacional,
- comunismo,
- Covid-19,
- Cuba,
- doctrina política
- educación,
- estudiante universitario,
- filosofía,
- marxismo,
- pandemia,
- socialismo ...Más
Cómo citar

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Resumen
El artículo expone las experiencias de dos estudiantes de la carrera Marxismo Leninismo e Historia en el enfrentamiento contra la Covid-19, en “zona roja”. La pandemia las obligó a pensar sobre “quiénes somos, de dónde venimos y hacia dónde vamos”, reflexiones filosóficas que enfrentan al ser humano sobre el sentido de su vida y el lugar que ocupan como jóvenes, así como el sentido de la identidad y el cumplimiento de sus deberes. De una idea inicial acerca de qué podían aportar, fue cristalizando en la práctica social, en las expresiones de los conciudadanos y compañeros, en la revisión del deber revolucionario, el siguiente problema: Qué aportes nos proporcionó como jóvenes estudiantes de carreras pedagógicas universitarias la actuación en la primera línea de lucha ante los embates de la pandemia.
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Citas
- Castro, F. (1962). Discurso pronunciado en el acto homenaje a los mártires del asalto al Palacio Presidencial, en la escalinata de la Universidad de La Habana, el 13 de marzo de 1962.
- http://www.cuba.cu/gobierno/discursos
- Castro, F. (1991). Discurso pronunciado en el acto estudiantil con motivo del XXXIV Aniversario del Asalto al Palacio Presidencial y a Radio Reloj, efectuado en el antiguo Palacio Presidencial, el 13 de marzo de 1991. http://www.cuba.cu/gobierno/discursos
- Engels, F. (1981). Dialéctica de la Naturaleza. Editorial Progreso.
- Escambray. (9 de junio de 2020). Diario de la pandemia. Cronología de la COVID-19 en Cuba. Escambray. https://www.escambray.cu/especiales/coronavirus/cronologia/
