Vol. 2 Núm. 1 (2024): Mayo
Artículos

El colapso del Yo. Hacia una educación para la emancipación interior

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  • Pedro Ruiz Roldán,
  • Agustín de la Herrán Gascón
Pedro Ruiz Roldán
Universidad de Valencia, Estado español
Agustín de la Herrán Gascón
Grupo de investigación “Pedagogía, formación y consciencia” Universidad Autónoma de Madrid, Estado español
DOI: https://doi.org/10.51896/easc.v2i1.545

Publicado 2024-06-05 — Actualizado el 2024-06-20

Versiones

Palabras clave

  • Educación,
  • autoexplotación,
  • emancipación interior,
  • ego,
  • conciencia,
  • paradigma radical e inclusivo,
  • vida contemplativa
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Cómo citar

Ruiz Roldán, P., & de la Herrán Gascón, A. (2024). El colapso del Yo. Hacia una educación para la emancipación interior. Revista Internacional De Educación Y Análisis Social Crítico Mañé, Ferrer & Swartz, 2(1), 321–339. https://doi.org/10.51896/easc.v2i1.545 (Original work published 5 de junio de 2024)
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Resumen

El artículo reflexiona sobre la necesidad de liberar al yo de la autoexplotación egótica propiciada por la competitividad, el consumo capitalista y los valores de racionalidad científico-técnicos que la educación actual fomenta. Al enfocarse solamente en el rendimiento competencial, impide la toma de conciencia sobre la realidad interior para conseguir la autoemancipación, a la vez que una emancipación mediante el cambio social. Este ensayo tiene como objetivo dilucidar los mecanismos de opresión interna que acaban agotando al yo, propiciados por el deseo ilimitado y la autoafirmación egótica. Como consecuencia, el individuo tendería a enfermar por una autoexigencia excesiva y la carencia de una conciencia plena que le permita emanciparse interiormente. Una posible solución vendría por la aplicación del paradigma radical e inclusivo, que fomentaría la evolución del ser humano mediante la renuncia del yo egótico hacia una mayor conciencia, para hallar interiormente la paz, la sabiduría y la compasión necesaria para cambiar conjuntamente el mundo externo y comunitario.

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