Diagnóstico do contexto educativo da Costa Rica
DOI:
https://doi.org/10.51896/easc.v4i1.1239Palavras-chave:
Costa Rica, Estado e educação, história da educação, educação neoliberal, política educativa, sociologia da educação, teoria da educaçãoResumo
Este artigo sintetiza, através de uma revisão da literatura, o contexto educativo da Costa Rica após mais de 40 anos de hegemonia neoliberal, analisado por vários especialistas numa perspetiva crítica dessa hegemonia. A revisão revela que, para as escolas públicas, o neoliberalismo implicou o enfraquecimento das instituições públicas de ensino, o aumento da desigualdade nos resultados dos testes padronizados entre escolas públicas e privadas, uma maior interferência das organizações internacionais na gestão dos sistemas educativos e constantes desentendimentos entre os sindicatos de professores e o projeto nacional hegemónico promovido pelas elites globais e seus representantes a nível local e nacional. Perante este cenário, conclui-se que a construção de alternativas para o sistema de ensino público da Costa Rica exigirá necessariamente o desenvolvimento de um projeto nacional que inclua um esforço conjunto com alianças globais, que ultrapasse as fronteiras do Estado-nação e permita a sua libertação da hegemonia imposta pelas relações de poder do atual sistema mundial.
Downloads
Referências
Alvarado, A., Cortés, S., y Sáenz, R. (2021). La protesta laboral en Costa Rica (2013-2019): actores, repertorios y demandas. Revista de Ciencias Sociales, 4(174), 17-40. https://repositorio.iis.ucr.ac.cr/handle/123456789/1000
Alvarado, G. (1993). Costa Rica en la época de los Programas de Ajuste Estructural 1985-1992. Reflexiones, 7(1), 13-22. https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/reflexiones/article/viewFile/10558/9959
Arias, L. D., y Romero, J. P. (2019). La mercantilización de la educación en Costa Rica: las universidades públicas en la mira de los organismos internacionales. Humanidades, 9(1), 1-34. https://www.redalyc.org/jatsRepo/4980/498061642010/index.html
Asociación Nacional de Educadores. (7 de agosto de 2019). ANDE se manifestó contra educación dual, por la defensa de la CCSS y de las pensiones del Magisterio. https://www.ande.cr/noticia/P5RmP5RmS9Hs
Ayala, R. (2020). Neoliberalismo, salto autoritario y universidad pública. Revista de Filosofía de la Universidad de Costa Rica, 49(155), 73-99. https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filosofia/article/view/44618/44489
Boltanski, L., y Chiapello, È. (2011). Le nouvel esprit du capitalisme. Gallimard.
Brizuela, A. (2010). Las construcciones política y de mundo en dos artículos editoriales del periódico La Nación. Rev. Artes y Letras, 34(2), 117-125. https://archivo.revistas.ucr.ac.cr//index.php/kanina/article/view/707/770
Brown, W. (2015). Undoing the Demos: Neoliberalism’s Stealth Revolution. Zone Books.
Caamaño, C. y Chacón, F. (2017). Internacionalización neoliberal de la Educación Superior Pública. En M. N. Ruiz (Comp.), Transformación educativa, sustentabilidad y prácticas emancipatorias (pp. 283-299). FronterAbierta. https://repositorio.iis.ucr.ac.cr/handle/123456789/355
Caamaño, C. (2020). La universidad-empresa en América Central: el caso de la UCR. Revista de Filosofía de la Universidad de Costa Rica, 49(155), 101-120. https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filosofia/article/view/44619/44491
Caamaño, C., Dinartes, A., y Villena, S. (2021). ¿Vienen con los edificios? “Modernización” y trabajo precario en la Universidad de Costa Rica. Revista Ciencias Sociales, 173, 79-103. https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/sociales/article/view/51887/52029
Camacho, S. (2023). Influencia de las políticas educativas globales en los procesos educativos nacionales: El caso de la modalidad educativa dual en Costa Rica. Revista Actualidades Investigativas en Educación, 23(1), 1-30. https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-47032023000100432
Carballo, P. (2011). Análisis del discurso mediático sobre el sistema educativo público. Rev. Ciencias Sociales, 3-4(133-134), 75-90. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15323589006
Carnoy, M. y Moura, C. (1997). ¿Qué rumbo debe tomar el mejoramiento de la educación en América Latina? Propuesta Educativa, 17, 1-63. https://publications.iadb.org/es/publicacion/15917/que-rumbo-debe-tomar-el-mejoramiento-de-la-educacion-en-america-latina
Castro-Gómez, S. y Grosfoguel, R. (2007). El giro decolonial. Reflexiones para una diversidad epistémica más allá del capitalismo global. Siglo del Hombre Editores.
Cedeño, R. (1995). La huelga magisterial de Julio-Agosto de 1995: los trabajadores en lucha contra la exclusión y el hambre. Abra, 16(21-22), 111-126. https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/abra/article/view/4367
Chávez-Salas, A. L. (2024). La educación costarricense de 1980 al 2024 y el Proyecto Educativo Nacional (PEN) para redefinir su rumbo en el siglo XXI. Revista Espiga, 23(48), 74-108. https://doi.org/10.22458/re.v23i48.5453
Chinchilla, D. (21 de febrero de 2025). Así tergiversó el Gobierno las guías de afectividad y sexualidad del MEP. Doble Check. https://radios.ucr.ac.cr/-/asi-tergiverso-el-gobierno-las-guias-de-afectividad-y-sexualidad-del-mep
Codina, L. (2020). Cómo hacer revisiones bibliográficas tradicionales o sistemáticas usando bases de datos académicas. Rev ORL, 11(2), 139-153. https://doi.org/10.14201/orl.22977
COLYPRO. (2025). I Estudio sobre las condiciones y desafíos de los Docentes y del Magisterio Nacional. https://www.colypro.com/docoficiales/i-estudio-sobre-las-condiciones-y-desafios-de-los-docentes-y-del-magisterio-nacional/
Cordero, F. (2021). Clase gobernante y magisterio en la Costa Rica del Estado Neoliberal desde 1980 al 2019. ConTexto U, 6, 22-28. https://campusestudiantiluned.com/revistas/volumen-vi-edicion-trimestral
Corona, J. (2020). La universidad frente al paradigma eficientista de la educación neoliberal y tecnocrática. Revista de Filosofía de la Universidad de Costa Rica, 49(155), 121-136. https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filosofia/article/view/44620/44493
Corrales, A. (2020). La universidad pública bajo ataque neoliberal. Revista de Filosofía de la Universidad de Costa Rica, 49(155), 137-146. https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filosofia/article/view/44622/44495
Cortés, S. (2025). Una aproximación a la canalización neoliberal y conservadora del descontento social en Costa Rica (2019-2020). Reflexiones, 104(1), 127-158. https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1659-28592025000100132
Díaz, D. (13 de septiembre de 2020). Los neoliberalismos costarricenses. Página Abierta. https://copper-rust.squarespace.com/blog/los-neoliberalismos-costarricenses
Dussel, E. (1994). 1492, El encubrimiento del otro. Hacia el origen del mito de la modernidad. Plural Editores.
Erola, J., Jalonen, S., & Lethi, H. (2016). Parental education, class and income over early life course and children’s achievement. Research in Social Stratification and Mobility, 44, 33-43. https://doi.org/10.1016/j.rssm.2016.01.003
Fernández, A. (2021). Desempleo, pobreza y desigualdad en Costa Rica durante la pandemia por el COVID-19: Consideraciones para una recuperación resiliente. Konrad-Adenauer-Stiftung. https://www.kas.de/es/web/costa-rica-und-panama/einzeltitel/-/content/desempleo-pobreza-y-desigualdad-en-costa-rica-durante-la-pandemia-por-el-covid-19
Fernández, A. y Del Valle, R. (2013). Desigualdad educativa en Costa Rica: la brecha entre estudiantes de colegios públicos y privados. Análisis con los resultados de la evaluación internacional PISA. Revista CEPAL, (11), 37-57. http://repositorio.cepal.org/handle/11362/35932
Fernández, C., García, O., y Galindo, E. (2017). Escuela o barbarie. Entre el neoliberalismo salvaje y el delirio de la izquierda. Akal.
Figueroa, M. J., y Fernández, D. (2014). Los deberes escolares: incidencia en la vida de la comunidad escolar. Padres y Maestros, 358, 44-48. https://tinyurl.com/2cjb69xq
Friedman, M. (1982). Capitalism and Freedom. The University of Chicago Press.
Giménez, G., y Castro, G. (2017). ¿Por qué los estudiantes de colegios públicos y privados de Costa Rica obtienen distintos resultados académicos? Perfiles Latinoamericanos, 25(49), 195-223, https://doi.org/10.18504/pl2549-009-2017
González, M. (2015). La inconstitucionalidad y la inconveniencia de la acreditación del SINAES para la Universidad de Costa Rica. [Ponencia]. Simposio: La Calidad de la Educación Universitaria, Ciudad de la Investigación, Universidad de Costa Rica.
Grant, M. J., y Booth, A. (2009). A typology of reviews: an analysis of 14 review types and associated methodologies. Health Information and Libraries Journal, 26(2), 91–108. https://doi.org/10.1111/j.1471-1842.2009.00848.x
Harvey, D. (2007). A brief history of neoliberalism. Oxford University Press.
Hayek, F. (1988). The fatal conceit. The errors of socialism. Routledge.
Hidalgo-Capitán, A. L., y Cubillo-Guevara, A. P. (2023). El progreso social de la Costa Rica del siglo XXI. El desvanecimiento del “sueño tico”. América Latina, Hoy, 93, 1-24. https://doi.org/10.14201/alh.30242
Karaganov, S. (2018). The new cold war and the emerging greater Eurasia. Journal of Eurasian Studies, 9(2), 85-93. https://doi.org/10.1016/j.euras.2018.07.002
Klein, N. (2008). The shock doctrine. The rise of disaster capitalism. Metropolitan Books.
Martínez, L. (11 de junio, 2024). Defensoría se fue a revisar expedientes a la Unidad de Reclamos del MEP y encontró 69 mil reclamos por atrasos salariales. Semanario Universidad. https://semanariouniversidad.com/pais/defensoria-se-fue-a-revisar-expedientes-a-la-unidad-de-reclamos-del-mep-y-encontro-69-mil-reclamos-por-atrasos-salariales/
Menjívar, M. (2004). Acciones colectivas en Costa Rica al final del siglo XX: entre la continuidad y el orden. Revista de Ciencias Sociales, 4(106), 55-67. https://revistacienciassociales.ucr.ac.cr/images/revistas/RCS106_107/05MENJIVAR.pdf
Miranda, G. (2019). Política educativa en la era neoliberal: Una propuesta de aproximación crítica. Editorial Universidad Nacional de Costa Rica.
Mínguez, R., Romero, E., y Gregorio, A. (2019). Fracaso escolar y familias vulnerables. Un estudio cualitativo. Revista Boletín REDIPE, 8(9), 23-41. https://doi.org/10.36260/rbr.v8i9.813
Molina, I. (26 de abril de 2021). Las divisiones del Partido Liberación Nacional. Del pasado y del presente. https://delpasadoydelpresente.wordpress.com/2021/04/26/las-divisiones-del-partido-liberacion-nacional/
Molina, I., y Díaz, D. (Eds). (2021). El gobierno de Carlos Alvarado y la contrarrevolución neoliberal en Costa Rica. Centro de Investigaciones Históricas de América Central.
Mora, S. (2021). La construcción mediática de los sindicatos en la huelga contra el Plan Fiscal del año 2018 en Costa Rica. Revista de Ciencias Sociales, 4(174), 59-74. https://www.redalyc.org/journal/153/15372527005/html/
Oropeza, A. (2017). Del Atlántico al Pacífico. Reconstruyendo el orden global. Universidad Nacional Autónoma de México.
Ortega, A. (2020). ¿Destruir la universidad? Revista de Filosofía de la Universidad de Costa Rica, 49(155), 161-179. https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filosofia/article/view/44625/44499
Ministerio de Educación Pública. (2024). Informe de Auditoría sobre la Eficiencia y Eficacia del Servicio de Educación Secundaria Académica Diurna 2024. https://cgrfiles.cgr.go.cr/publico/docs_cgr/2024/SIGYD_D/SIGYD_D_2024017868.pdf
Programa Estado de la Nación. (2021). Octavo Estado de la Educación. Programa Estado de la Nación.
Programa Estado de la Nación. (2023). Noveno Estado de la Educación. Programa Estado de la Nación.
Programa Estado de la Nación. (2024). Impacto de la Regla Fiscal en la Educación Costarricense en la próxima década es analizado por el Informe Estado de la Educación. Programa Estado de la Nación. https://estadonacion.or.cr/impacto-de-la-regla-fiscal-en-la-educacion-costarricense-en-la-proxima-decada-es-analizado-por-el-informe-estado-de-la-educacion/
Programa Estado de la Nación. (2025). Décimo Estado de la Educación. Programa Estado de la Nación. https://estadonacion.or.cr/wp-content/uploads/2025/08/PEN_Decimo_Informe_estado_educacion_IEE_2025.pdf
Raventós, C. (2018). Mi corazón dice No: El movimiento de oposición al TLC en Costa Rica. Editorial de la Universidad de Costa Rica.
Salas, N. (9 de diciembre de 2025). Cierre educativo con retrocesos y tensión en políticas públicas, según Cide. UNA Comunica. https://www.unacomunica.una.ac.cr/index.php/diciembre-2025/6529-cierre-educativo-con-retrocesos-y-tension-en-politicas-publicas-segun-cide
Saxe-Fernández, J. (2001). Globalización, poder y educación pública. Economía y sociedad, 6(15), 83-99. https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/economia/article/view/1495/1415
Saxe-Fernández, J. (2007). Banco Mundial y la enseñanza superior en América Latina. Universitas, 9, 29-42. https://www.redalyc.org/pdf/4761/476150828003.pdf
Valverde, J. M. (2015). La educación en Costa Rica Un análisis comparativo de su desarrollo en los años 1950-2014. Internacional de la Educación para América Latina. https://ei-ie-al.org/sites/default/files/docs/educacion-cr_web.pdf
Vargas, L.P. (2006). Entre la vida y el mercado. Tratado de Libre Comercio Estados Unidos-Centroamérica-República Dominicana (TLC-EUCARD). Implicaciones para la educación. Editorial Universidad Estatal a Distancia.
Vargas, L. P. (2016). El proyecto histórico neoliberal en Costa Rica (1984-2015). Devenir histórico y crisis. Rupturas, 6(1), 147-162. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5559812
Vega, M. (1996). Cambios en la sociedad costarricense en las décadas de los ochenta y noventa. Anuario de Estudios Centroamericanos, 22(2), 129-146. https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/anuario/article/view/3164
Wallerstein, E. (1979). El moderno sistema mundial. Siglo XXI Editores.
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Usted es libre de:
- Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato
- Adaptar — remezclar, transformar y construir a partir del material
Bajo los siguientes términos:
- Atribución — Usted debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante.
- NoComercial — Usted no puede hacer uso del material con propósitos comerciales.
