Vol. 8 Núm. 78 (2026): Abril
Artículos

La tutoría académica como estrategia de acompañamiento en educación a distancia: Seguimiento, desempeño y avances tecnológicos en 2024

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  • María del Carmen Hernández Silva,
  • Eva Martha Chaparro Salinas,
  • Yessica Gael Gomora Miranda
DOI: https://doi.org/10.51896/rilcods.v8i78.1217

Publicado 2026-05-08

Palabras clave

  • Tutoría académica,
  • educación a distancia,
  • desempeño académico,
  • inteligencia artificial,
  • SITA,
  • acompañamiento educativo
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Cómo citar

Hernández Silva, M. del C., Chaparro Salinas, E. M., & Gomora Miranda, Y. G. (2026). La tutoría académica como estrategia de acompañamiento en educación a distancia: Seguimiento, desempeño y avances tecnológicos en 2024. Desarrollo Sustentable, Negocios, Emprendimiento Y Educación, 8(78), 87–96. https://doi.org/10.51896/rilcods.v8i78.1217
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Resumen

Esta investigación examina el rol fundamental del tutor académico en la educación a distancia en el contexto de la UAEMéx. A través de un análisis documental actualizado, se reconoce cómo el acompañamiento tutorial mejora el rendimiento, reduce la deserción y fomenta la permanencia del estudiante. Asimismo, se abordan avances tecnológicos como el SITA 2.0 y modelos híbridos de tutoría apoyados por IA, que han revolucionado el seguimiento académico personalizado. El estudio concluye que la formación, evaluación e innovación constante del tutor son claves para una educación a distancia efectiva y humanizada.

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Citas

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