Montessori: innovación pedagógica, afinidad fascista y comercialización de la educación

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.51896/easc.v4i1.1244

Palabras clave:

Capitalismo educativo, didáctica, fascismo, investigación pedagógica, historia de la educación, método Montessori, Montessori, teoría de la educación

Resumen

Aún hoy hay para quienes María Montessori es una de los mayores referentes en el mundo de la educación, y su metodología sigue aplicándose en decenas de miles de centros escolares a lo largo y ancho del planeta, incluso tras más de cien años de su invención. No obstante, en este artículo se ha realizado una revisión narrativa sobre los aspectos más oscuros y desconocidos sobre el método y su creadora, para iniciar un debate crítico al respecto. Se ha realizado un análisis de la forma en la que se ha comercializado su metodología hasta la actualidad, además de cómo los intereses detrás de este proceso han podido alterar nuestra percepción de las propuestas pedagógicas de la italiana y su propia historia, minimizando hechos cuestionables de la misma como su relación con el régimen de Mussolini. Investigar y dar a conocer este lado oscuro de la vida y obra de Montessori es necesario de cara a aplicar o no sus ideas en el aula de manera crítica y responsable, sin dejarse influir por intereses ajenos a lo educativo. Según nuestra investigación, el Método Montessori parece haberse convertido prácticamente en una “marca” comercial para la venta de materiales, la fundación de centros y cursos de formación privados. Sobre el método en sí, pese a haber supuesto un gran avance en su época, no se creó en base a una metodología científica rigurosa que justifique algunos de sus principios y elementos más cuestionables de cara a su aplicación en el aula, como la falta de trabajo cooperativo y desarrollo de la creatividad antes de los 6 años. Sobre la autora, entre otros aspectos, se ha demostrado que María Montessori llegó a colaborar con el régimen fascista de Mussolini de 1922 a 1933, resultando curioso el gran interés del mismo en la metodología, además del silencio de Montessori al respecto.

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Publicado

2026-05-30

Cómo citar

Moreno Navarro, I., de la Torre Cano, M., & Morales Ruiz, R. (2026). Montessori: innovación pedagógica, afinidad fascista y comercialización de la educación. Revista Internacional De Educación Y Análisis Social Crítico Mañé, Ferrer & Swartz, 4(1), 578–611. https://doi.org/10.51896/easc.v4i1.1244

Número

Vol. 4 Núm. 1 (2026):

Sección

Artículos

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