Vol. 7 Núm. 72 (2025): Octubre
Artículos

El impacto de los factores macroeconómicos en la tasa de finalización de estudiantes de educación secundaria en México:: Un análisis empírico de 2000 a 2023

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  • Minerva Martínez Avila,
  • Filiberto E. Valdés Medina,
  • Susana Amanda Vilchis Camacho
Minerva Martínez Avila
Universidad Autónoma del Estado de México
Filiberto E. Valdés Medina
Universidad Autónoma del Estado de México
Susana Amanda Vilchis Camacho
Universidad Autónoma del Estado de México
DOI: https://doi.org/10.51896/rilcods.v7i72.1016

Publicado 2025-11-12

Palabras clave

  • Desiguadal economica,
  • ingreso per cápita,
  • regresión mutiple,
  • datos secundarios

Cómo citar

Martínez Avila, M., Valdés Medina, F. E., & Vilchis Camacho, S. A. (2025). El impacto de los factores macroeconómicos en la tasa de finalización de estudiantes de educación secundaria en México:: Un análisis empírico de 2000 a 2023. Desarrollo Sustentable, Negocios, Emprendimiento Y Educación, 7(72), 67–72. https://doi.org/10.51896/rilcods.v7i72.1016
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Resumen

El objetivo de la investigación es conocer los factores económicos que impactan en la tasa de finalización de estudiantes de educación secundaria en México, durante el periodo de 2000-2023. La metodología utilizada es de tipo cuantitativo con datos secundarios de 2000 a 2023, analizados mediante la regresión múltiple. Los hallazgos muestran evidencia, de que la desigualdad económica tiene un impacto positivo en la tasa de finalización de la educación secundaria, mientras que el ingreso per cápita influye positivamente. Estos resultados podrían ayudar a las autoridades gubernamentales para impulsar la política educativa.

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