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INFLUENCIA DE LA HABILIDAD SOCIOEMOCIONAL DE LA RESILIENCIA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DURANTE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN TIEMPOS DE PANDEMIA

INFLUENCE OF THE SOCIO-EMOTIONAL ABILITY OF RESILIENCE ON SCHOOL PERFORMANCE DURING DISTANCE EDUCATION IN TIMES OF PANDEMIC

Autores/as

  • Gilberto Pérez Vázquez Instituto de Estudios Superiores ISIMA
  • Julio Alvarez Botello Universidad Autónoma del Estado de México
  • Eva Martha Chaparro Salinas Universidad Autónoma del Estado de México

DOI:

https://doi.org/10.51896/rilco.v5i40.19

Palabras clave:

habilidades socioemocionales, rendimiento escolar

Resumen

La educación a distancia que se estuvo aplicando durante la pandemia por el coronavirus en los distintos sistemas educativos de todo el mundo, trajo consigo diversos cambios en el quehacer de los docentes, alumnos y padres de familia, así mismo debido a esta pandemia salió a relucir y agravarse las desigualdades sociales que hay en las diversas sociedades principalmente en los países del tercer mundo. Por este motivo en la presente investigación se pretendió establecer la existencia de una correlación entre la influencia de la habilidad socioemocional de la resiliencia y el rendimiento escolar que tuvieron los alumnos en el tiempo que duro la pandemia, para así poder analizar el aspecto emocional de los alumnos y como esta tuvo repercusiones positivas o negativas para afrontar de manera resiliente las consecuencias que genero el virus del COVID19 y el impacto que tuvo en su desempeño académico. Para ello se realizó un estudio cuantitativo mediante un análisis SPSS a una muestra de estudio donde se correlaciono los diversos aspectos que presenta una persona resiliente y las calificaciones que obtuvieron los alumnos, y de esta manera establecer si existe una correlación entre ambos variables.

Biografía del autor/a

Gilberto Pérez Vázquez, Instituto de Estudios Superiores ISIMA

Candidato a Doctor en Educación.

Julio Alvarez Botello, Universidad Autónoma del Estado de México

Doctor en Administración, Doctor en Ciencias de la Edcucacióin, Director de Tesis.

Eva Martha Chaparro Salinas, Universidad Autónoma del Estado de México

Doctor en Administración, Doctor en Ciencias de la Edcucacióin, Co-Director de Tesis.

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Publicado

2023-03-08

Versiones

Cómo citar

Pérez Vázquez, G., Alvarez Botello, J., & Chaparro Salinas, E. M. (2023). INFLUENCIA DE LA HABILIDAD SOCIOEMOCIONAL DE LA RESILIENCIA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DURANTE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN TIEMPOS DE PANDEMIA: INFLUENCE OF THE SOCIO-EMOTIONAL ABILITY OF RESILIENCE ON SCHOOL PERFORMANCE DURING DISTANCE EDUCATION IN TIMES OF PANDEMIC. Desarrollo Sustentable, Negocios, Emprendimiento Y Educación, 5(40), 61–71. https://doi.org/10.51896/rilco.v5i40.19

Número

Vol. 5 Núm. 40 (2023): FEBRERO 2023

Sección

Artículos

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